2015春冀教版数学七下8.4《整式的乘法》word学案1.doc

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1、课题8.4整式的乘法（1）课型新授课执笔人审核人班级姓名学习目标1、经历单项式乘单项式运算法则的探究过程，掌握单项式乘单项式的运算法则。2、会运用法则进行有关计算，发展运算能力。学习重难点单项式乘单项式的运算法则，会运用法则进行有关计算学习过程环节内容设计意图情景导入将几台型号相同的电视机叠放在一起组成“电视墙”，计算图中这块“电视墙”的面积。由实际问题引入，让学生在轻松、愉快的心情下开始学习明确学标揭示学习目标领会学习内容  自主学习自学课本79页，思考并完成以下问题：1、单项式是由和组成的，例如9ab的系数是。2、单项式乘单项式的运算法则：单项式

2、与单项式相乘，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　记录你的学疑：以问题的形式呈现基本内容，通过学生自学初步感知相关概念，并记录学疑。 合作探究展示交流【探究一】单项式乘单项式的运算法则1、根据乘法的运算律和同底数幂的乘法，完成下列各题：（1）（2）（3）（4）2、你认为如何进行单项式与单项式的乘法运算？归纳：单项式与单项式相乘，把它们的、由学生自己在计算操作的基础上，经过思考、交流，归纳概括出单项式与单项式的乘法法则。            分别相乘，其余字母连同它们的指数作为积的一个。【考考你】下

3、列计算是否正确？如果不正确，应怎样改正？（1）（2）（3）（4）【探究二】利用法则计算①（a2）·（6ab）②(4y)·(-2xy2)③④⑤【探究三】理解升华(1)通过计算，我们发现单项式乘单项式法则实际分为三点：①系数之间相乘②相同字母之间相乘的乘法；③只在一个单项式中含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式，不能丢掉这个因式．(2)单项式相乘的结果仍是．由学生独立完成，再经交流、矫正，加深对性质的理解，在第④、⑤题中，有乘方运算，应先进行乘方运算。效果评价1、计算：(1)(3x2)·(5x3)(2)(3a3b)·(-ab3c2)(3)(-3x2y

4、)·(-2x)2(4)2、已知3xn-3y5-n与-8x3my2n的积与2x4y9是同类项,求m、n的值.了解学情归纳总结强化知识网络学后反思