发展与合作教学设计课题

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1、实用标准文案《第五章　发展与合作》教学设计■学习目标 1．运用实例比较不同国家的发展水平差异。 2．结合世界的国家和地区图，归纳发展中国家和发达国家的分布特点。 3．通过实例认识加强国际合作的重要性，同时认识到发达国家和发展中国家合作中的不平等，激发学生学好知识的动力，树立合作取得更有利地位、为国家繁荣做贡献的理想。 ■教学重点、难点 【教学重点】 运用实例，认识不同国家、不同区域发展水平存在差异。 【教学难点】 用实例说明加强国际经济合作的重要性，在合作中争取更好地位的重要性。 ■教学方法 【教法】 资料分析法、读

2、图分析法、案例感悟法、总结归纳法、谈话交流法。 【学法】 情景感受法、资料探究法、地图观察法、问题探究法、合作探究法。 ■教学课时 1课时。 ■课前准备 教师：查阅资料，制作多媒体课件。 学生：预习教材，了解当地的外商投资企业有哪些，生产哪种产品，举出超市中的进口商品的实例。 ■教学过程 精彩文档实用标准文案导入新课（创设情境，激发兴趣） 人类共同生活的地球家园中，国家是基本单位。世界上共有194个国家，加上没有独立的地区有200多个。现在我们查看一下《世界的国家和地区》图，面积最大的国家是哪个？你能找出面积前六位的

3、国家吗？ 学生找出面积较大的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚…… 教师：确实，世界上的国家面积差异很大，有的面积很大，而面积很小的，都需要把地图局部放大才能看到。国家间的面积差异可以从外表看出来，它们的发展水平有没有差异呢？我们本节课先从发展水平差异开始走进不同的国家。 讲授新课 一、地域发展差异 教师讲述：世界各国的发展水平有没有差异？我们通过一组图片了解一下。   精彩文档实用标准文案 思考：每一组图片，反映的是两国哪方面的差异？ 学生比较，回答属于哪方面差异。 教师：由此可见，两类国家的发展有明

4、显差异。通常根据发展水平的差异，把国家分为发达国家和发展中国家。比较这三组图片，你发现两类国家有哪些差异？填入下表： 国家类型生活水平医疗条件教育水平发达国家生活水平高医疗设备先进，技术水平高人均教育经费高发展中国家生活水平相对低下医疗设备落后，技术水平低人均教育经费低 （承转）这是几个国家的部分情况，那么，全球情况如何呢？我们利用世界灯光影像图来分析一下。  灯光一定程度上可以反映城市化水平的高低，看图，自主完成以下问题： （1）哪个大洲灯光最亮？说明了什么？ （2）还有哪些地区灯光也比较亮？ 精彩文档实用标准文案

5、（3）哪些地区灯光比较暗？ （4）沿海和内陆比，哪儿的灯光更亮？ 小组讨论：灯光亮的地区，说明城市化水平高，但灯光暗的地区，是否一定代表经济发展水平低呢？图中标注字母的地区，是什么原因灯光暗？ 提供材料：世界人口分布图。  分析：灯光较暗的地区，很大程度上与人口分布有关，它们属于人口稀疏区。稀疏的原因可以结合我们学过的人口分布知识分析。参考世界地形图和世界气候图。 总结：A──极端干旱的沙漠，B──过于湿热的热带雨林，C──极端干旱的沙漠，D──地势高峻的高原、山区，E、F──气候严寒的高纬度地区。 实际上，不仅发达

6、国家与发展中国家存在发展水平的差异，发展中国家内部，甚至一个国家的不同地区也有很大差异。你能举出这样的例子吗？ 学生举例、回答。 二、发达国家与发展中国家的分布 （承转）刚才我们看了发达国家和发展中国家发展水平的差异，通过灯光，可以从侧面看到世界城市发展水平。那么，发达国家有哪些？分布在哪里？让我们读图观察一下。 （一）发达国家和发展中国家分布特点 1．看课本90页的“世界上主要的发达国家”图，自主完成以下问题： 精彩文档实用标准文案（1）发达国家最集中的是哪个大洲？ （2）说出其他的发达国家以及所在的大洲。 2．课

7、件展示图，分小组讨论以下问题： （1）世界在发达国家分布特点是什么？提示：可以从半球位置考虑。 （2）根据发达国家和发展中国家的分布特点，说一说“南北对话”和“南南合作”的含义。 3．在讨论基础上，教师指课件上的图，引领学生归纳两类国家分布特点： 发达国家主要分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在北半球南部和南半球。所以发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈被称为“南北对话”，发展中国家之间的互助合作被称为“南南合作”。但这两个词现在已经很少使用。 4．看课本91页“部分发达国家与发展中国家的人类发展指数”图，说

8、出发展水平较高和较低的国家。 利用“世界国家和地区图”快速查找，找出这些国家所在的大洲。 由结果可以知道，哪个大洲的整体发展水平较低？  5．（承转）发展中国家在任何领域都不如发达国家吗？ 请看下面的例子： 精彩文档实用标准文案 我国载人航天成绩斐然，2013年6月20日，“太空老师”王亚平为中学生上了一堂别开生面的基础物理课。  2013年1