2018初中英语第一学期教研组工作计划

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1、20xx-20xx年XX初中英语第一学期教研组工作计划一、指导思想　　以科学发展观为指导，结合我校的实际情况和英语学科的特点，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。二、工作目标　　1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。2.各年级具体目标如下：　　七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语

2、的兴趣，平时注重口语的训练，强调语音教学，尤其夯实学生的语音基础，强化基础知识学习和基本技能的培养。　　八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。　　九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握新课标，密切关注中考动向，为实现20xx年中考的新突破打好基础。三、具体工作　　1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义

3、务教育英语课程标准》(20xx年版)等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。　　2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育

4、教学能力。　　3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。　　4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。　　5.组织初三年级备课组的英语教师认真学习20xx年南京中考试卷分析会议，积极参加省市组织的中考备考会、调研会，及时了解和掌握有关考试动态和信息，深入研究近三年南京市的中考题，加强对中考动向的信息收集和试题研究，结合我校学生的实际，扎扎实实落实基础知识，同时抓好听、说、写等综合能力的培养，特别要重视学生阅读能

5、力的训练。科学合理地分配时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关，尤其是基础关，做题技巧关。　　6.继续建设和完善本教研组的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。　　7.开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的学生参加快乐英语校本课程，积极参加朗读、演讲、单词拼写等各类活动，提高学生的英语素质具体工作安排。月份周次教研内容执行人

6、备注九月份11、教研工作计划讨论及制定2、各备课组研讨并确定教学进度全组各年级备课组长2学习新课标及教材分析全组3-4公开课刘国云十月份5-6第一次月考及试卷分全组6七年级新教师教研课徐欢7初一语音教学研讨初一组8示范课周萍十一月份9初三口语模拟初三组10期中测试全组11期中测试及卷面分析全组12八年级示范课王金让13英语手抄报评比初一二组十二月份14小课题研究：如何提高初一学生阅读能力全组15九年级风采展示课连德艳16小课题研究：如何提高初二学生阅读能力全组17八年级教研课王琰元月份18初三英语阅读理解教学初三

7、组19制定复习计划迎接期末测试各年级备课组长20期末测试，总结本学期教研组工作全组20xx年教研工作计划一、指导思想　　在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。二、工作要点　　（一）推进课程

8、教学改革，落实“立德树人”课程理念　　1.推进课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教育，推进“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。积极探索有关学校建立片级“课