浅析诗词歌赋中蕴含的生物学知识

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1、浅析诗词歌赋中蕴含的生物学知识(Inthebriefanalysispoemsandsongscontainsbiologyknowledge)幸奠权(重庆市万州区响水中学404004)摘要：本文分析了我国许多诗词歌赋中蕴含的生物学知识，适时地渗透到生物课堂教学中，有利于激发学的思维，陶冶学生的情操，提高学生的人文修养。关键词：诗词歌赋生物学知识人文修养我国文化源远流长，其中许多历经千百年仍脍炙人口的诗词歌赋，它们已经深深地渗透入社会的文化背景，是人文文化中的一颗颗明珠。在生物课堂教学中适时适地渗透诗词歌赋，解析其中蕴含的生物学知识，不反能活跃学

2、生思维，激发其学习兴趣，优化课堂教学结构，提高课堂教学的有效性，而且陶冶学生的情操，培养学生的审美价值，感受大自然之美，提高人文修养，有效融入学生的情感、态度和价值观教育。现将笔者搜集整理的相关知识介绍如下，以供同行在生物教学中参考选用。一、生物具有应激性春色满园关不住，一枝红杏出墙来（宋.叶绍翁《游园不值》）光照对植物向光性运动的影响明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（宋.辛弃疾《西江月.夜行黄沙道中》）生物的应激性（受刺激产生的趋利避害反应）飞蛾性趋炎，见火不见我。愤然自投掷，以我畏炎火。”（清·秦应阳《飞蛾》）飞蛾夜间活动具有趋光性，对环境的一种

3、适应。二、环境对生物的影响近水楼台先得月，向阳花木早逢春（宋.苏麟《献范仲淹诗》）日照长短对植物生长发育的影响人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（唐.白居易《大林寺桃花》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐.岑参《白雪歌送武判官归京》）天边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐.杜甫《登高》）说明了温度和光照是影响植物开花的主要因素，影响植物一年生长发育的变化。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋.苏轼《惠崇春江晓景》）温度对鸭等动物生活有影响。待到秋来九月八，我花开后百花杀。（唐.黄巢《菊花》）谁言寸草心，报得三春晖。（唐.孟效《游子吟》）待到重阳日，

4、还来就菊花。（唐.孟浩然《过故人庄》没有光照植物就无法生存，不能进行光合作用，日照时间的长短对植物开花有影响。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(唐·杜牧《过华清宫绝句》)温度对植物的分布有影响。雨露滋润禾苗壮，万物生物靠太阳。《大海航行靠舵手》植物的生长发育需要水分和光照。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。（唐.白居易《忆江南》）温度对藻类植物的影响。三、动物的行为须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。（唐.白居易（《燕诗》）说明了鸟类育雏繁衍后代的繁殖行为。几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。（唐.白居易《钱塘湖春行》）燕子用喙泥筑巢的繁殖

5、行为。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（南宋.杨万里《宿新市徐公店二首》）动物的保护色，敌害不易发现，属于防御行为。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（唐.杜甫《江南春绝句》）属于典型的社群行为，为了个体的生存和种族的延续。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（唐.杜甫《曲江二首》）蜻蜓的觅食、交配和产卵的繁殖行为。我有迷魂招不得，一唱雄鸡天下白。（唐.李驾《致酒行》）丹鸡被华采，双距如铎芒。愿一扬炎威，会战此中唐。（魏晋南北朝.刘桢《斗鸡诗》）公鸡对光线敏感，天刚亮感知光时报晓，属于动物的节律行为。又说明了同种动物的攻击行为和求偶繁殖行为。四、生物的

6、生殖和发育相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。（宋.苏轼《九日次韵王巩》）菊花以昆虫为媒介传播花粉。癫狂柳随风舞，轻薄桃花逐水流。（唐.杜甫《漫光》）植物传粉的方式有多种，柳树等植物种子轻，采取风力传播。春种一粒栗，秋收万颗子。（唐.李绅《悯农诗》）胚是新生植物的幼体，属于有性生殖。有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。（《增广贤文》）植物用茎等营养器官扦插繁殖后代，属于无性繁殖方式。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（宋·赵师秀《有约》）青蛙的繁殖方式是有性生殖，体外受精，水中完成，变态发育。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐.李商隐《无题》）蚕的发育方

7、式是变态发育，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而方丝是指幼虫时期，并没有死亡。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐.贺知章《咏柳》）柳树等植物的枝叶是由芽发育而来的。花褪残红青杏小，燕子回时，绿水人家绕。（宋.苏轼《蝶恋花》）被子植物一般先开花后结果，当花褪残红时果实刚开始发育。五、生物的生理活动停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐.杜牧《山行》）花青素是植物细胞液中细胞液的组成成份，会随季节的变化其含量发生变化，使植物叶片呈现红色。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青照暮成雪。（唐.李白《将军酒》）说明人极度紧张导致人体内分泌失调，短时出现白发。离离

8、原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（唐。白居易《赋得古原草送别》）草本植物大多属多年生，说明植物旺盛的生命力。晓来谁染霜林醉，