历年教师公招真题

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1、历年教师公招真题精选考试要求：试卷上的选择题和是非判断题均用2B铅笔在机读答题卡上作答，在题本上答题一律无效。一、选择题（共80题，本部分包括两种类型的题目，一类是单项选择题，一类是多项选择题）（一）单选选择题1-50题（在下列小题备选答案中，只有一个符合题意，请将正确答案的代码在答题卡相应的题号里填涂）1.制约教育内容的根本因素是（）A.社会政治经济的需要B.文化传统C.生产力和科学技术的发展D.人的身心发展规律和水平2.教学认识的主要内容是间接知识和（）A.科学实验B.直接经验C.间接经验D.社会实践3.校园文化的核心()A.学生

2、B.校园设施C.学校的观念文化D.教师4.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）A.锻炼法B.榜样法C.陶冶法D.说服教育法5.1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称（），是我国第一个现代学制。A.癸卯学制B．壬子·癸卯学制C．壬子学制D．壬寅学制6.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.统一多方面教育力量D.组织和培养班集体7.提出操作性条件反射学说的是（）A.加涅B.巴甫洛夫C.海德D.斯金纳8.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()A.个别教学制B.分组教学C.班级授课制D.

3、设计教学法9．第一本现代教育学著作是()A．《大教学论》B．《大教育论》C．《教育心理学》D．《普通教育学》10.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）A．集体观念B．从众C．服从大局D．集体凝聚11.《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了（　）教育原则。A.教学相长B.综合课程C.长善救失D.藏息相辅cZZ-K?_12.“性善论”是（）的主张。A.孟子B.荀子C.孔子D.墨子cZZ-K?_13.下列哪种说法是错误的?（　）A．素质教育以促进知识深刻内化为目标B．素质教育

4、以全面传授更有价值的知识为基础C．素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D．素质教育以提高学生综合素质为目的14.从教育对人的思维提升的角度讲，“性善论”是（）D"x;/IA.发现人的价值yfqVx$YLB.发掘人的潜能z}'-gv,C.发挥人的力量q%g!TFMgD.发展人的个性4f)B@A-15.培养学生创造性思维的主要渠道是（）:5YL!D/&A.教育研究reBAxmtB.实践操作AQx:}POC.课堂教学%QYH]DRD.课外活动gK_^RE9~2LO8SJ#16.班级工作的管理首先要做到（）ZNHlq5A.常

5、规管理>8v4fkIKB.平行管理d~0k}

6、>C.民主管理ZH~=;S-tD.目标管理m@,u&9K~x-"?K17.把一个物体放到100米以外的地方，但不觉得物体的大小发生了太大的变化，这说明知觉具有（）A.大小恒长'vP"&lrnB.形状恒长,pTj'IC.颜色恒长+lhjz*0D.亮度恒长)wM881_!18.学生对“电闪雷鸣”感到好奇，想学习自然科学知识，这是（）a!yBEpMoA.长远动机'3uN]-A>DB.短暂动机ml1My1C.内在动机CxV$_JD.外在动机PN"=P2e/619.一般把心理现象分为（）p;

7、Z&@OA.心理过程与个性心理3>#io^35B.[+wLy3_心理过程和人格C.HXP/2&

8、JY知、情、意和能力、气质、性格D.知情意和个性{wptOZ20.下列属于非智力因素的是（）~0YRWM;A.观察力k&pV`.ImiB.记忆力=GL^tAUJC.意志力

9、!xqkmXD.思维力=PmIrvr'[521.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断地自我认识和反思，这种能力是（）A.教学设计能力B.教学组极能力C.教学决策能力D.教学监控能力22.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并作出结论的教学策略是（

10、）(lLCAmK5?A.合作学习1l+j^Dt'[B.发现学习#yR@.&PC.情境学习'Q4V(.D.指导学习Kv#TJn23.下列哪项属于认知的实例？（）Bt1&C?_$TA.学生在考试之后能准确的预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读jthGNVZD.利用复述策略记忆n^;Sh$Os24.学生经常谈“书中自有黄金屋”这是属于()A.学校目的B.学习动机C.学习兴趣D.学习热情25.在同一时间内，主导性学习有（）A.多种B.一种C.二种D.不稳定26.情感领域的教学目标根据

11、价值内化的程度分为()A.三个等级B.四个等级C.五个等级D.六个等级27.托尔曼的认知理论属于（）A.认知同化说B.认知目的说C.认知结构说D.行为说28.根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果学生是为了赢得地位与自尊心而学