水利水电学校实训楼工程建设工程可行性研究报告

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1、水利水电学校实训楼工程建设工程可行性研究报告目录第一章总论1一、项目概况1二、项目主要技术经济指标1三、项目建设单位概况2四、报告编制依据3五、主要结论3第二章项目建设背景及必要性4一、项目建设背景4二、项目建设的必要性6第三章地理位置及建设条件10一、项目选址10二、建设条件10三、交通组织分析12第四章建设规模与建设方案13一、建设规模论证13二、建设内容及规模14三、建设方案15第五章配套设施方案27第六章节能、节水、环保、消防30一、节能、节水30二、环境保护30三、消防31第七章项目建设管理32一、项目建设管理32二、建设项目的招标和投标32第八章项目进度安排33第九章投资估算

2、及资金筹措34一、投资估算34二、资金筹措38第十章社会效益分析40一、社会效益40二、其他社会影响40第十一章结论与建议41一、结论41二、建议41附表：总投资估算表附件：附件1：事业单位法人证书附件2：**市发展和改革委员会《关于批准**水利水电学校实训楼建设工程项目建议书的函》京发改[2011]2395号附件3：**市水务局《关于建设**水利水电学校实训楼的批复》京水务计[2010]163号附件4：**市规划委员会《建设项目规划条件》[2010规（朝）条子0026号]附件5：中华人民共和国国有土地使用证附件6：房屋所有权证附图：附图1：项目建设地理位置图附图2：项目总平面图附图3：

3、各层平面图第一章总论一、项目概况（一）项目名称**水利水电学校实训楼建设工程（二）项目法人**水利水电学校（三）建设地点本项目建设地点位于**市朝阳区定福庄东里1号院，**水利水电学校院内东南部。（四）项目建设内容本项目将拆除原有基建办公楼、配电室、柴油发电机房面积共计672.46平方米，新建实训楼一幢，建筑面积12800平方米，其中：地上面积为10900平方米，地下面积为1900平方米，基底占地面积为968.03平方米。（五）工程建设进度计划本项目建设周期为22个月，建设进度从2012年3月初进行前期准备工作，2012年10月准备开工，到2013年12月份底项目竣工验收。（六）投资估算

4、本项目总投资约为5745万元。其中：建安工程费用4850万元，树木伐移费20万元，其他二类费用为550万元，预备费325万元。（七）资金筹措方案本项目建设所需资金，拟申请**市发展和改革委员会安排市政府固定资产投资和国家发改委中等职业教育基础能力建设补助资金。二、项目主要技术经济指标1．占地面积：37449.20平方米（本次新建实训楼基底占地面积为968.03平方米）2．建筑面积：12800平方米其中：地上面积为10900平方米42地下面积为1900平方米3．地上容积率：1.1（含现有教学楼等设施）4.最大建筑高度：≤44.8米5.建筑层数：11层，地下2层6.绿地率：≥35%三、项目建

5、设单位概况名称：**水利水电学校地址：**市朝阳区定福庄东里1号法人代表：经费来源：全部拨款开办资金：80万元举办单位：**市水务局宗旨和业务范围：培养中专学历水利人才，促进水利事业发展。经济学、水力学、土建学、机械学、工商管理学学科中专学历教育。相关专业技术培训。单位简介：**水利水电学校是**市唯一一所水务类中等职业学校，是国家级重点中职学校和**市职业教育先进学校。学校紧紧依托水务行业，坚持“以质量求生存,以特色谋发展”的办学思路，合理调整专业设置，加强专业建设和课程改革，走学历教育和职业培训“一体多翼”共同发展的道路。学校校园目前占地3.88万平方米，建筑面积2.66万平方米。学

6、校有教学楼、图书馆、宿舍楼、集雨渗水型人工草坪塑胶运动场等办学设施。学校现有教职工160人，其中专任教师82人，均为本科及以上学历，研究生11人。教师中有高级讲师31人，讲师29人，“双师型”教师36人。学校中职学历教育开设有水利水电工程技术、给水与排水、工业与民用建筑、机电技术应用、计算机及应用、商务外语、饭店服务与管理等专业，在校生规模保持在2000多人，历年毕业生就业率达到95%，主干专业毕业生去向大都为水务系统单位以及水务施工单位。学校除中专学历教育外，还有水务电大、水务系统培训和各类社会培训工作，形成多形式、多层次的办学格局。42学校充分利用教育资源，积极开展现代远程开放教育。

7、自2000年开办**广播电视大学水务局工作站（水务电大）以来，现已逐步发展成为首都水务系统继续教育和学历提高的基地，开设有水利水电工程与管理、建筑施工与管理专科专业；水利水电工程、土木工程本科专业，现有在册生1270人，毕业生1147人。学校承担各类水务培训和社会职业培训年均4000人次，其中包含电工、焊工特种作业培训；水质、水文、测量、渠道、中水运行等技术等级培训；专业技术人员继续教育以及水务基层单位专业培训等。四、报告编制依据1