坚持科学管理加强特色建设实现创新发展

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1、坚持科学管理加强特色建设实现创新发展——在学校五届三次教职工代表大会上的工作报告院长吕向阳（2018年4月2日）各位代表、同志们：现在，我代表学校向大会报告工作，请予审议，并请列席代表提出意见。第一部分2017年工作回顾2017年，我们学习贯彻党的十九大精神，全面落实上级会议以及学院五届二次教代会精神，聚焦质量内涵，厚植创新底蕴，以六大建设推动六大发展，适应新形势、开拓新局面、取得了新成绩，简要总结为123456。一、坚持党对教育工作的领导多渠道、多形式、多角度地学习宣传贯彻落实党的十九大精神，引导广大师生用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定

2、维护习近平同志在党中央及全党的核心地位，坚定维护以习近平同志为核心党中央的权威和集中统一领导，在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。全面落实管党治党主体责任及党建工作责任制，进一步完善了党委领导下的校长负责制度，建立健全了“三重一大”34议事规则，健全作风建设长效机制，不断优化干事创业环境。开展述纪述廉述作风述责任（四述）工作，稳步推进“两学一做”学习教育常态化制度化、维护核心见诸行动主题教育活动以及“三基”建设，开展党支部书记争做党建和专业带头人，党员要做政治上的明白人，岗位上的带头人“双带头人”活动。牢牢掌握意识形态工作主动权和话语权，进一步压实

3、党组织抓党建主体责任，使党组织领导核心、政治核心作用得到充分发挥。开展以“三检查一督导一参加”为主的学风、教风、师德师风调研，贯彻落实全国高校思政工作会议精神，教育广大师生始终不忘初心，牢记使命，进一步坚定了社会主义办学方向。二、协助集团公司完成两项重要活动两项重要活动为“一会”“一赛”。“一会”——中国共产党大同煤矿集团公司第九次代表大会。学院作为中国共产党大同煤矿集团公司第九次代表大会协助方，全程安排了会议的住宿和会场接待工作，我院为认真做好大会的筹备工作，一是高度重视，完善方案；二是各负其责，落实到位；三是配合支持，确保议程；四是热情周到，确保安全

4、。“一赛”——“同煤杯”34第七届全国煤炭行业职业技能竞赛。我院作为此次竞赛的理论竞赛场地和综采维修工、安全仪器监测工实操比赛场地，在赛前进行了精心筹备，从氛围的营造到赛场的布置，从参赛人员比赛期间的生活安排到安全保障工作，力求尽善尽美地完成各项工作任务。比赛期间，全体工作人员尽心竭力为来自全国各地的参赛选手、领队、技术指导和裁判员等近800人提供安保、午休、餐饮等后勤保障服务。我院20名经过系统培训的教职工志愿者服务队专门负责引导参赛选手有序进入考场，为选手提供最大的便利和服务，力求给参赛人员提供一个舒适方便的比赛环境。三、深化与三类企业的校企合作通过

5、与煤炭企业、非煤企业、互联网科技企业等不同行业的企业合作，校企双方共同制定人才培养方案、共同育人、共同设计就业岗位，解决了煤炭企业的用人之困、学生的就业之困、人才培养质量提高之困。与同煤集团、晋能集团等煤炭企业合作，实施“理论+技能”的模式，为学校的特色发展注入了新内涵。与富士康、北京商鲲、蒙维科技等非煤企业合作，采取“冠名+岗位”的方式，为学校的持续发展注入了新能量。与京东集团、中兴科技等科技企业合作，推行“学校+工厂”的形式，为学校的创新发展注入了新活力。四、获得四项国赛一等奖“普教看高考，职教看大赛”34，2017年在全国职业院校技能大赛（行业特色

6、赛项）、全国电子产品设计大赛、数学建模大赛等国家级大赛中喜获4个一等奖。一年之内，四个国赛一等奖，在全省高职中成绩属于前列，凸显了办学实力。近三年，学院累计取得国家和省级大赛336个奖项，其中，在国家级技能大赛和行业技能竞赛中，共获一等奖6项，二等奖33项，三等奖11项，优秀奖52项；在省级技能大赛和各类教学竞赛中，共获一等奖34项，二等奖78项，三等奖99项，优秀奖23项。五、突出五方面教学中心工作1.深化“岗位主导式”人才培养模式回首2008年，我院为330名同煤青年员工量身定制教育培养计划，确定了“岗位主导式”人才培养模式。为了应对煤炭行业转型发展

7、的新形势和对职业教育的新要求，我们对“岗位主导式”人才培养模式进行了新探索，即以岗位需求为导向，以锤炼岗位技能为主线，以培育工匠精神为主题，坚持校企共同制定人才培养方案，坚持校企共同育人，坚持校企共同设计就业岗位，实现培养适应行业企业发展变化、岗位发展变化和职业生涯发展变化的复合型人才为目标。新探索的“岗位主导式”人才培养模式更加注重煤炭行业转型发展下的校企合作，重视工匠精神培育，包含三个体系，即“对接产业七到位”专业建设体系，“1234同步走”专业教学体系，“1234七方评”质量管理体系。342.健全专业建设体系学院凝练了“对接产业，服务矿山”专业建设

8、理念，形成了“校企一体，协同育人”的专业建设特色，提出了“一种模式到位，两个目标