参赛 改革的后果_教学设计_教案

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1、参赛改革的后果_教学设计_教案教学准备1.  教学目标（一）知识与目标：1、穆罕默德•阿里的对外扩张：识记扩张的原因、情况和后果。2、穆罕默德•阿里的改革失败：识记导致失败的内外因素。3、改革的影响和意义：识记性质、影响和意义。4、理解改革与扩张的关系、改革失败是内外因素共同作用的结果、对埃及历史的影响。（二）情感态度与价值观：1、通过对改革的结果，体现了改革的曲折性和复杂性。2、民族独立、近代化是进步潮流的结论。通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。3、任何的改革不是一帆风顺的，

2、会遇到各种各样的挑战，从而培养学生坚强的意志。4、通过对埃及反侵略史实的学习，理解殖民侵略的残暴性、殖民主义的罪恶和埃及人民反侵略斗争的正义性，培养自强不息的精神和崇高的爱国主义情感，初步树立反对霸权主义与维护世界和平的正确世界观。2.  教学重点/难点教学重点与难点：重点：穆罕默德•阿里对外扩张及其改革失败的内外原因；穆罕默德•阿里改革意义的分析和理解。难点：英国等列强插手及英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。3.  教学用具4.  标签  教学过程〔新课导入〕采用叙述法：埃

3、及是文明古国，当今是阿拉伯国家的领头羊，居战略地位重要的中东，地跨亚非两洲，以伊斯兰教为国教。历史上曾被众多民族和帝国统治过，中古到近代成为奥斯曼土耳其的属国，在争取国家独立、开启近代化、奠定现代埃及基础的过程中穆罕默德•阿里起了至关重要、无可替代的作用。前面两课我们学习关于阿里改革的背景与作用，第3课为改革的后果。由此导入新课。一、穆罕默德•阿里的对外扩张随着改革的推行，埃及的国力日益增强，穆罕默德•阿里对外扩张的欲望也更加强烈。从1811年开始，他进行了持续近三十年的对外扩张战争。【历史纵横】18

4、世纪下半叶，沙特家族在阿拉伯半岛兴起，建立了政教合一的政权。19世纪初，沙特家族几乎控制了整个阿拉伯半岛，并公开宣称要由阿拉伯人来统治阿拉伯世界。奥斯曼素丹几次派兵镇压，都遭到失败，不得不要求穆罕默德•阿里派兵。穆罕默德•阿里觉得这是对外扩张机会，便派军侵入阿拉伯半岛，开始了长达17年的战争。  1、时间：1811-1841  2、阶段与特征：（两个阶段）第一阶段是前20年（1811～1831年），阿里扛的是素丹的大旗，打击分离势力、实行对叛逆者讨伐的扩张手法。第二阶段是后10年（1831～1841年

5、）直接挑战奥斯曼帝国，以图取而代之。3、具体表现：【学生根据课文填写】小归纳：将阿里的扩张概括为东伐（阿拉伯半岛）、南征（苏丹）、西讨（希腊）、北战（奥斯曼帝国）四个带方位的关键词。四次战事简介：（1）向东——兵侵阿拉伯半岛沙特家族在阿拉伯半岛兴起，奥斯曼素丹和阿里各怀心机，相互利用。阿里派兵侵入阿拉伯半岛，历经17年的艰苦战斗，穆罕默德·阿里以高昂的代价，换来了第一次对外扩张战争的胜利。阿拉伯半岛实际上处于埃及的统治之下。【资料补充】沙特家族与沙特阿拉伯王国18世纪下半叶，沙特家族在阿拉伯半岛兴起，

6、逐渐与伊斯兰教瓦哈比教派的宗教改革运动相结合。1793年，沙特家族确立了沙特政教合一的体制。到19世纪初叶，沙特家族已控制了包括圣地麦加和麦地那在内的几乎整个阿拉伯半岛。沙特家族公开宣称要由阿拉伯人来统治阿拉伯世界，瓦哈比教派则以脱离奥斯曼帝国而独立作为其政治主张。阿里出兵侵入阿拉伯半岛，镇压了沙特家族所领导的反抗，并实际统治了半岛。现今的沙特阿拉伯王国是阿卜杜勒·阿齐兹·伊本·沙特建立的。他于1924年统一阿拉伯半岛，1932年以本人的姓定国名为“沙特阿拉伯王国”。（2）向南——侵占苏丹阿里的改革措

7、施在各个领域全面推开，人力、财力的缺乏成为急需解决的问题，阿拉伯半岛战事又加剧了问题的严重性。阿里指望以侵占苏丹来弥补兵员、劳力的损耗和国库的亏空，1820年阿里派兵溯尼罗河而上侵入苏丹。两年之内，埃及军队便灭掉了苏丹两个最大的王国──达尔富尔王国和散纳尔王国，控制了苏丹大部分地区。阿里虽然将埃及的疆域向南大大推进了，但获得的金银财宝、兵源和劳动力却十分稀少，反而使自己的改革又背上了一个沉重的包袱。（3）西北——渡海进攻希腊1821年，希腊人民掀起反抗奥斯曼帝国的统治，展开了争取独立的斗争。奥军队无力

8、控制局势。素丹以平定希腊后将叙利亚和克里特岛授予阿里的许诺，换取埃及出兵相助。此时，埃及实力因改革而大增，埃军对苏丹的征服进展顺利，便同意了素丹的要求。1822年，埃军首先攻占了克里特岛。1824年7月，阿里派出2万名陆军士兵和由200余艘舰船组成的庞大舰队渡海赴希腊。1825年底，埃军占领了几乎整个摩里亚半岛。不久，雅典也落入土埃军手中，希腊独立运动处境艰险。这时，国际形势剧变，明争暗斗的英、法、俄三国很快协调，形成了暂时联盟，决定援希反土。1827年