3改革的后果教学设计教案

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1、教学准备1.教学目标★教学目标：（_）知识与目标:1、穆罕默德•阿里的对外扩张：识记扩张的原因、情况和后果。2、穆罕默徳•阿里的改革失败：识记导致失败的内外因索。3、改革的影响和意义：识记性质、影响和意义。4、理解改革打扩张的关系、改革失败是内外因素共同作川的结果、对埃及历史的影响。（二）过程与方法：1、通过问题探究的方法，掌握和理解&制性少扩张性是改革失败的原因。2、通过小组讨论分析归纳法，简要归纳穆罕默德•阿里改革失败的内外原因，将扩张、失败与意义进行分析，找出内在联系，说明改革的本质特征。3、可以根据教科书中有关穆罕默德•阿里改革的材料

2、，结合口己搜集的资料，对阿里改革的是非得失发表自己的看法，用阅读和讨论等方法学习有关问题。（三）情感态度与价值观：1、通过对改革的结果，体现了改革的曲折性和复杂性。2、民族独立、近代化是进步潮流的结论。通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。3、任何的改革不是一帆风顺的，会遇到各种各样的挑战，从而培养学生坚强的意志。4、通过对埃及反侵略史实的学习，理解殖民侵略的残暴性、殖民主义的罪恶和埃及人民反仪略斗争的正义性，培养自强不息的精神和崇高的爱国主义情感，初步树立反对霸权主义与维护世界和平的正确世界观。2.教学重点/难点重点：穆

3、罕默徳•阿里对外扩张及其改革失败的内外原因；穆罕默徳•阿里改革意义的分析和理解。难点：英国等列强插手及英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。1.教学用具幻灯片。图片。2.标签改革的麻果

4、教学过程★教学过程及要点:（新课导入）采用叙述法：埃及是文明古国，当今是阿拉伯国家的领头羊，居战略地位重要的中东，地跨亚非两洲，以伊斯兰教为国教。历史上曾被众多民族和帝国统治过，中古到近代成为奥斯曼土耳其的属国，在争取国家独立、开启近代化、奠定现代埃及基础的过程中穆罕默徳•阿里起了至关重要、无可替代的作用。前面两课我们学习关于阿里改革的背

5、景与作用，第3课为改革的后果。由此导入新课。一、穆罕默德•阿里的对外扩张：1、吋间：1811〜1841年（约30年）2、阶段与特征：（两个阶段）第一阶段是丽20年（1811〜1831年），阿里扛的是素丹的大旗，打击分离势力、实行对叛逆者讨伐的扩张手法。第二阶段是后10年（1831〜1841年）直接挑战奥斯曼帝国，以图取而代Z。3、具体表现：方位时间对•象背景或起因结果或影响东方1811年阿拉伯半岛半岛阿拉伯人反抗奥斯曼帝国的斗争；沙特家族在半岛的兴起丿力经17年艰苦战斗，阿拉伯半岛成为埃及的属地南方1820年苏丹以侵占苏丹来弥补兵员、劳力的损

6、耗和国库的空虚控制了苏丹大部分地区，扩大了阿里的统治区域，但也背上了一个沉重的包袱。西北1824年希腊帮助奥斯曼帝国平定希腊起义；利益的诱惑占领包括雅典在内的希腊大部分地区；遭英法俄联合舰队突袭，对外扩张遭受第一次重大挫折。北方1831年奥斯曼帝国出于对素丹未将叙利亚补偿给埃及的愤怒，率军入侵叙利亚占领叙利亚，挫败奥军，迫使奥斯曼签订土埃和约，继续承认素丹的宗主权，使埃及获得了事实上的独立。小归纳：将阿里的扩张概括为东伐邙可拉伯半岛）、南征（苏丹）、西讨（希腊）、北战（奥斯曼帝国）四个带方位的关键词。四次战事简介：（1）向东——兵侵阿拉伯半岛

7、沙特家族在阿拉们半岛兴起，奥斯曼素丹和阿里各怀心札相互利用。阿里派兵侵入阿拉伯半岛，历经17年的艰苦战斗，穆罕默德•阿里以高昂的代价，换來了第一次对外扩张战争的胜利。阿拉伯半岛实际上处于埃及的统治ZKo【资料补充】沙特家族与沙特阿拉伯王国18世纪下半叶，沙特家族在阿拉伯半岛兴起，逐渐与伊斯兰教瓦哈比教派的宗教改革运动相结合。1793年，沙特家族确立了沙特政教合一的体制。到19世纪初叶，沙特家族己控制了包括圣地麦加和麦地那在内的儿乎整个阿拉伯半岛。沙特家族公开宣称要由阿拉们人来统治阿拉们世界，瓦哈比教派则以脱离奥斯曼帝国而独立作为其政治主张。阿

8、里出兵侵入阿拉们半岛，镇压了沙特家族所领导的反抗，并实际统治了半岛。现今的沙特阿拉伯王国是阿卜杜勒•阿齐兹•伊本•沙特建立的。他于1924年统一阿拉伯半岛，1932年以本人的姓定国名为“沙特阿拉伯王国”。（2）向南——侵占苏丹阿里的改革措施在各个领域全面推开，人力、财力的缺乏成为急需解决的问题,阿拉伯半岛战事乂加剧了问题的严重性。阿里指槊以侵占苏丹来弥补兵员、劳力的损耗和国库的亏空，1820年阿里派兵溯尼罗河而上侵入苏丹。两年Z内，埃及军队便灭掉了苏丹两个最大的王国——达尔富尔王国和散纳尔王国，控制了苏丹大部分地区。阿里虽然将埃及的疆域向南大

9、大推进了，但获得的金银财宝、兵源和劳动力却十分稀少，反而使自C的改革又背上了一个沉重的包袱。（3）西北一一渡海进攻希腊1821年，希腊人民掀起反抗奥斯曼帝国的统治，