高中物理 第一章 碰撞与动量守恒章末盘点教学案 粤教版选修3-5

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1、第一章碰撞与动量守恒考点一动量定理的理解与应用1.容易混淆的几个物理量的区别(1)动量与冲量的区别：　内容名称　大小矢量性方向瞬时与过程相对性与绝对性联系动量p＝mv矢量与v同向瞬时量相对性与参照物选择有关动量与冲量无因果关系冲量I＝Ft矢量与F同向过程量绝对性与参照物选择无关(2)动量、动量变化量、动量变化率的区别：　内容名称　　大小矢量性方向与其它联系动量p＝mv矢量与v同向动量变化量Δp＝mvt－mv0矢量与合力同向Δp＝F合·t动量变化率矢量与合力同向＝F合2．动量定理的应用(1)应用I＝Δp求变力的冲

2、量：如果物体受到变力作用，则不能直接用I＝F·t求变力的冲量，这时可以求出该力作用下物体动量的变化Δp，即等效代换为变力的冲量I。(2)应用Δp＝F·t求恒力作用下的曲线运动中物体动量的变化：非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。曲线运动中物体速度方向时刻在改变，求动量变化Δp＝p′－p需要应用矢量运算方法，比较复杂。如果作用力是恒力，可以求恒力的冲量，等效代换动量的变化。(3)用动量定理解释现

3、象：用动量定理解释的现象一般可分为两类：一类是物体的动量变化一定，分析力与作用时间的关系；另一类是作用力一定，分析力作用时间与动量变化间的关系。分析问题时，要把哪个量一定、哪个量变化搞清楚。(4)处理连续流体问题(变质量问题)通常选取流体为研究对象，对流体应用动量定理列式求解。3．应用动量定理解题的步骤(1)选取研究对象；(2)确定所研究的物理过程及其始、末状态；(3)分析研究对象在所研究的物理过程中的受力情况；(4)规定正方向，根据动量定理列方程式；(5)解方程，统一单位，求解结果。[例1]　蹦床是运动员在一

4、张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目，一个质量为60kg的运动员，从离水平网面3.2m高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回离水平网面5.0m高处。已知运动员与网接触的时间为1.2s。若把这段时间内网对运动员的作用力当做恒力处理，求此力的大小。(g取10m/s2)[解析]　法一：运动员刚接触网时的速度大小：v1＝＝m/s＝8m/s，方向向下。刚离网时速度的大小：v2＝＝m/s＝10m/s，方向向上。运动员与网接触的过程，设网对运动员的作用力为F，对运动员由动量定理(以向上为正方向)有：(F－mg)Δ

5、t＝mv2－m(－v1)解得F＝＋mg＝N＋60×10N＝1.5×103N，方向向上。法二：此题也可以对运动员下降、与网接触、上升的全过程应用动量定理。从3.2m高处自由下落的时间为：t1＝＝s＝0.8s运动员弹回到5.0m高处所用的时间为：非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。t2＝＝s＝1s整个过程中运动员始终受重力作用，仅在与网接触的t3＝1.2s的时间内受到网对他向上的弹力F的作用，对全

6、过程应用动量定理，有Ft3－mg(t1＋t2＋t3)＝0，则F＝mg＝×60×10N＝1.5×103N，方向向上。[答案]　1.5×103N　方向向上考点二动量守恒定律1.动量守恒定律的四个基本特性(1)整体性动量守恒定律是针对一个物体系统而言的，具有系统的整体性，而对物体系统内的一部分，动量守恒定律就不适用了。所以要合理地选择适用动量守恒定律的相互作用系统，即合理的确定研究对象。(2)矢量性动量是矢量，动量守恒是指系统内各部分动量的矢量和保持不变，因此，在解题时必须首先选定正方向，然后运用矢量合成和分解法则来

7、计算各状态动量的矢量和，而不能简单地采用代数和。(3)相对性动量守恒定律在应用时，系统在作用前、后的动量都应是相对于同一惯性参考系而言的，具有相对同一性，若系统的不同部分的动量不是相对同一惯性参考系，则系统的动量就不可能守恒。(4)瞬时性在动量守恒定律所适用的系统中，一般来说，系统内的各部分在不同时刻具有不同的动量，系统在某一时刻的动量，应该是此时刻系统内各部分的瞬时动量的矢量和。因而，在运用动量守恒定律解题时，不应该将不同瞬时的动量相互混淆，更不能交叉套用。2．动量守恒定律应用中的模型对实际问题的研究或对物理

8、问题的求解，往往是将具体的问题抽象成物理模型，并运用物理规律得出结果。动量守恒定律的应用中，常遇到的典型模型有碰撞、反冲、相对位移模型(人船模型)等。(1)碰撞：物体与物体发生碰撞时，相互作用时间极短，相互作用的内力远大于系统所受外力，所以各类碰撞均满足系统动量守恒定律。但要注意物理情境可行性原则。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个