哲学常识第四课单元测试

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1、哲学常识第四课单元测试编者:周新宪2005-12-5一、选择题（2分×25=50分）1、解决13亿人口的问题，不能靠别人，只能靠自己。这句话强调的哲理是A、办事情要成功，就必须发挥主观能动性B、办事情要成功，就要重视内因的作用C、办事情要成功，就要尊重客观规律D、办事情要在成功，就要坚持从实际出发2、俗语有“师不高弟子拙”的说法，但是在现实生活中，我们既能见到“师不高”但“弟子不拙”的情形，也能看到“师高”而“弟子拙”的情形。这说明A、外因在事物变化发展中的作用是可有可无的B、外因在事物变化发展中的作用有时是决定性的C、内外因在事物变化发展中的作用是同样重要的D、外因

2、在事物变化发展中是通过内因而起作用的3、“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”江泽民同志这首诗蕴涵的主要哲理是：A、矛盾的主要方面决定事物的性质B、物质决定意识，意识对物质具有反作用C、发展是前进性与曲折性的统一D、矛盾的普遍性和特殊性的统一4、下列选项中同时包含有“规律是物质运动中本身所固有的必然联系”、“特殊的矛盾构成一事物区别于其他事物的特殊的本质”和“内因是事物运动变化发展的根本原因”这三条哲学道理是：A、一着不慎，满盘皆输B、头痛医头，脚痛医脚C、士别三日，当刮目相看D、种豆得豆，种瓜得瓜5、GDP是一个经济增长的指标，能够比较

3、准确地反映一个国家经济的规模和增长的速度，但它不是反映经济发展的唯一指标。从哲学上看，增长和发展的关系是A、物质和意识的关系B、现象和本质的关系C、量变和质变的关系D、支流和主流的关系6、“天下兴亡，匹夫有责”，建设中国特色社会主义，每一个人都要从我做起，从现在做起。这表明①整体与部分是紧密相联的②心系国家安危是爱国主义的表现③量变是质变的必要准备和必经阶段④外因是事物变化发展的条件A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④7、十六大报告指出，要团结一切可以团结的力量，不断增强中华民族的凝聚力，这就需要党和国家付出长期的艰苦努力。从哲学上看，这表明A、客观实际是变化发展

4、的B、事物的变化是量变和质变统一C、事物的发展最终要通过质变来实现D、任何事物都是共性和个性的统一8、“增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，施朱则太艳”。这是古代对人形象的赞美。从哲学角度看，它要求人们办事情A、坚持两点论不能不讲重点论B、坚持适度原则C、坚持内外因相结合D、要看到矛盾双方排斥的一面9、调整农业结构可以促进农村经济发展。这体现的哲学道理是A、现象和本质的关系B、计划与市场的关系C、量变与质变的关系D、共性与个性的关系10、“世界上的各种文明、不同的社会制度和发展道路应彼此尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展。”这段话所蕴涵的哲学道理

5、是A、事物的联系是客观的、多样的、无条件的B、矛盾双方既对立又统一C、内因是变化的根据，外因是变化的条件D、事物总是在曲折中前进11、徽调、汉戏、昆曲，秦腔等经过五六十年的相互交流、融合，从而产生了声腔、剧目、表演都具一格的新剧种----京剧。200多年来，随着时代的发展，京剧不断地发生变革，更加丰富多彩。京剧的形成和发展说明A、社会意识对社会存在有反作用B、内因是事物发展的根本原因C、要明确区分新旧事物的根本标准D、事物不断地吸收积极的、合理的因素并得到发展12、对待西方文化存在两种倾向，一种盲目排外，一种是照搬照抄。这两种倾向的共同错误在于①不懂得用一分为二的观点

6、看问题②否认了意识的能动作用③用形而上学的观点看问题④看问题的片面性、绝对化A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④13、据专家介绍，我国民法典的起草经历了三起三落，20世纪五十年代、六十年代和七十年代末都曾起草过，但限于当时客观经济社会条件而搁浅。这说明A、认识是实践发展的动力B、人的认识能力是有限的C、事物发展是前进性和曲折性的统一D、社会意识对社会存在具有反作用14、展望新世纪，我们的目标是：第一个十年，实现国内生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比较完备的社会主义市场经济体制；再过十年，使国民经济更加发展，各项制度更加完善。上述材料主要表

7、明A、实践决定认识，认识对实践具有促进作用B、尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的C、要用一分为二的观点看问题D、事物是从量变到质变，又到新的量变，再到新的质变，不断向前发展的15、逆境和顺境往往是人们成长过程中的两种外因条件，顺境能为个人成长提供良好的条件，也会使人盲目乐观，不思进取；逆境会给个人成长带来不利的影响，会给人以艰难、困苦，但是“艰难困苦，玉汝于成。”这说明A、逆境和顺境是客观存在的，不以人的意志为转移B、顺境是有利于人的成长的外因条件，逆境是不利于人的成长的外因条件C、内因是变化的根据，能否成才在于内因D、对外因要作“一分为二”的