八年级物理下册 第十一章 第3节《动能和势能》导学案（无答案）（新版）新人教版

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1、11.3　《动能和势能》导学案教　学过程备注一、导疑――情境导入、提出疑问讲一则新闻：一铁路职工“中弹”（馒头）昏倒。学习目标1、知道能量与做功的关系，记住能的单位；　　2、知道动能、势能的概念；3、在探究实验中理解影响动能、势能大小的因素；4、用能量的角度分析简单的实际问题。二、引探――自主学习、探究问题（一）、能量拉开的弹弓能将弹丸射击，说明。（二）动能1、运动的钢球打在木块上，木块被撞走说明物体由于　　　　而具有的能量叫　　　，一切运动的物体都具有　　　　　　。2、探究动能的大小跟哪些因素有关a、钢球质量

2、一定时，改变速度，做两次实验，并测量木块移动距离。改变钢球速度，测出两次钢球移动的距离。得出结论：　　　　　　　　　　　　　。b、钢球速度一定时，保持两个钢球速度相同，改变钢球质量测出两次钢球移动的距离。得出结论：　　　　　　　　　　　　　　　　。　（三）重力势能1、打桩机打桩时，先把锤高高举起，锤落下，桩被打入地里说明：叫重力势能。2、探究重力势能跟哪些因素有关　物体　　　　　　越大，位置越　　　　　　，它具有的重力势能就越　　　　　。　（四）弹性势能1、被压弯的跳板能将运动员弹起　　　说明：物体由于发生　　

3、　　　　而具有的能叫弹性势能。物体的弹性形变越　　　　　　，它具有的弹性势能越　　　　　。　2、势能包括　　　　　和　　　　　。三、释疑――主动展示、阐释疑点例1、如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒。实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时的　　　　　相同；实验中通过观察　　　　　，可以比较A、B两个小球的　　　　　的大小；非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个

4、人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。（2）将甲与乙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的　　　　　　有关；甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的　　　　　有关；（3）本次实验采用物理中最常用的一种实验方法是　　　　　　　　。例2、在研究“物体的重力势能与哪些因素有关”的实验中，让两个质量不相等的铁块A和B从空中同一高度由静止释放，撞击相同的木桩，陷入沙坑中的情况如图所示。（1）在此实验中，我们是通过观察　　　　　　　来比较各铁块重力势能的大小的；　（2）A和B质量的关系是m

5、A　　　　　　mB；　（3）由实验可以得出：重力势能的大小与　　　　　　有关。四、启思――归纳总结、提炼方法　1、判断一个物体是否具有能的方法是。2、判断一个物体是否具有动能，看物体。判断其大小的方法是看。3、判断一个物体是否具有重力势能，看物体。判断其大小的方法是看。4、判断一个物体是否具有弹性势能，看物体。判断其大小的方法是看。五、精练――当堂训练、提升能力1、下列关于能量的叙述，不正确的是（）A、拉弯的弓能把箭射得很远，弓具有能量B、高空坠物会砸伤人，坠物具有能量C、台风把大树连根拔起，台风具有能量D、激

6、流的河水将石头冲走，河水没有能量，石头具有能量2、关于能的概念，下列说法正确的是（）A、悬挂的吊灯静止不动时，因为没有做功，所以它不具有能B、动能相等的物体一定具有相等的速度C、正在斜面上滚下的小球既有动能也有重力势能D、弹簧只具有弹性势能，而不会有动能和重力势能3、关于能的概念，下列说法正确的是（　　）A、一个物体能够做功，它一定具有能B、一块砖头放在桌面上没有做功，因此它没有能C、甲物体运动比乙物体快，则动能一定比乙的大D、一根放在水平地面上的弹簧，虽然没有被压缩或拉长，但它仍具有势能4、如图甲所示，小明用

7、弹簧测力计用沿水平方向的力拉木块在水平桌面上匀速滑动，图乙是他两次在同一桌面拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是（）A、两次运动时拉力对木块做功的功率一样大B、木块在两次运动时的动能相等C、木块第1次受到的拉力较大D、木块两次运动时受到的摩擦力相等hs非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。第4题图第5题图5、为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验

8、（如图所示），让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，不正确的是（）A、该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小B、该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C、在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素D、实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速