八年级物理上册 第6章 质量与密度导学案 （新版）新人教版

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1、第6章质量与密度一、复习目标1.知道质量的概念及其测量方法。2.掌握密度的概念、公式和单位。3.会查密度表，知道水的密度。4.掌握天平的使用方法和密度的测定。5.知道密度公式的灵活应用。二、题型、技巧归纳1、水是一种重要的资源．具有一些奇特的性质，如水结成冰后体积会变大．水结成冰后下列物理量中没有发生变化的是（　　）A.质量　　　　　　　B.密度C.体积　　　　　　　D.内能2.某公园要铸一尊铜像，先用木材制成一尊跟铜像大小一样的木模．现测得木模质量为63kg，则需要多少千克的铜才能铸造成此铜像？（ρ木=0.7×103kg/

2、m3　　ρ铜=8.9×103kg/m3）3.体育锻炼用的一个实心铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3．（1）已知铅的密度为11.3×103kg/m3，它表示的物理意义是；（2）这个铅球是用铅制造的吗？（3）如果在影视作品中，有一个铅球砸在人的身上的场面，但为了不让人受伤，导演会用塑料泡沫制作的．请用密度的知识解释电影中的“铅球”用塑料泡沫制作的原因．4.两个不同物体的质量之比为5：4，体积之比为2：3，那么它们的密度之比是（　　）A.15：8B.8：15C.10：3D.3：105、小明利用天平和量杯测量某种

3、液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图所示．则量杯的质量与液体的密度是（　　）A.20g，1.0×103kg/m3B.60g，0.8×103kg/m3非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。B.60g，1.0×103kg/m3D.20g，0.8×103kg/m3三、专题小结：1.关于质量、密度概念的理解质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、状态或位置的改变而改变。密度是物质的一种特性，不同物质密

4、度不同，同种物质密度一般相同。2.有关密度的计算利用公式及其变形式进行计算，并通过计算解决某些实际问题。3.密度知识在实际生活中的应用将物理知识放在真实的生活情景中考查，强调知识灵活运用，并善于分析和解决问题是各地中考命题的重要考查点。社会生产和生活现象中都蕴含着精深的物理科学道理，善于在社会生产和生活中收集、捕获出与物理知识有关有用的信息，并会分析处理信息。4.比例法所谓比例法就是利用各物理量之间的比例关系来解决物理的方法。应用比例法解物理题，要清楚公式的物理意义，每个量在公式中的作用，要讨论变量之间的比例关系是否成立。应

5、用比例法解题，可以省去中间未知量的计算环节，直接得到结果，这样即省时又提高了解题的正确性。5.图像法非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。利用图像处理实验数据，首先弄明白横轴和纵轴分别表示哪个物理量；利用图像处理实验数据，可以比较清楚地找出相关两个物理量的数量关系，例如正比、反比关系等，也可以利用图像比较某物理量的大小、物理量的变化规律等。四、实验探究专题：质量、密度的测量本章实验探究主要包括：天平、量筒的使

6、用，质量、密度的测量。实验探究方法主要有“控制变量法”“转换法”“等效替代法”以及测量质量时用到的“累积法”“转换法”，测体积时用到的“排水法”“等效替代法”等等。实验例题：1、有一金属块，请你测出它的密度．现提供的器材有：托盘天平（含砝码），溢水杯、烧杯、水、细线．（1）实验步骤：a．将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线上，调节____使横梁平衡．b．用天平测出金属块的质量如图甲、乙所示，金属块的质量是_____g．c．用天平测量出_____，并将水注入溢水杯至满，用细线系好金属块放入溢水杯中，使溢出的水流入烧杯，

7、用天平测出______．（2）金属块密度的表达式是_________.2、生鸡蛋在水中会沉于水底．请你设计一个可测量生鸡蛋密度的实验，完成下列实验报告．（1）实验目的：测生鸡蛋密度；（2）实验原理： ______；（3）实验器材：可选器材有：生鸡蛋、清水、量杯、量筒、烧杯、盐，至少还需要 _____；（4）实验步骤： ______（5）记录数据表格：．非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。参考答案二、题型、技

8、巧归纳1.【答案】A解：A、质量是物质的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关，因此水结成冰后质量不变；故A正确；B、水的密度是1.0×103kg/m3，冰的密度是0.9×103kg/m3，因此水结成冰密度变小，故B错误；C、水结成冰，质量不变，由于冰的密度变小，