童年的歌谣,永远让人热泪盈眶

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1、童年的歌谣,永远让人热泪盈眶  《柑橘与柠檬啊》是一本给所有人看的童书,也是一首治愈内心忧伤的神奇之歌。同时,它是一个人如何在困境和希望中长大的故事,也是一个生命守护和拥抱另一个生命的故事,这里面有关爱、温暖、困境和坚强。如果你猜想《柑橘与柠檬啊》是一个关于爱、人性、尊重的温情满满的故事,那你只猜对了一半,其实它有着更为深刻和宏大的主题。  令人回味的水样时光  生活在英国小镇的小托跟妈妈、两个哥哥、好朋友莫莉一起过着安宁的生活。生活中也有悲伤、愁苦、失落和看似解决不了的困境,每每这时,他们就唱起一首名叫《柑橘与柠檬啊》的歌。在歌声中,敏感、柔弱的小托慢慢

2、长大。  战争的轰然来临,改变了所有人的生活。小托本能地逃避战争的行为,却被别人认为是懦弱。为了洗去这种羞耻,小托谎报了年龄,和查理一起应征入伍。在战火中,小托对世界和自己有了新的认识,他渐渐少了柔弱和怯懦,懂得了坚强、担当和关怀,内心越来越强大。  这部小说结构精巧,由时间和回忆组成。时钟嘀嗒,十点五分、十点四十分、接近十一点一刻……时间一分一秒流逝,小托在怀表旁守候着,等待着天明,等待着结局。  第二天,清晨六点差一分,读者终于随着小托的回忆,走回现实的当下,揭开故事的最终秘密……5一夕回忆,水样春愁的童年陡然步入悲怆不止的少年。  (菠萝mornin

3、g)  用简单的线条勾勒出丰盈的人生  一棵黑色的树、黑色的书名和简单的作者名,以一种紧凑纤细的姿态平躺在白色的封面上,这是《柑橘与柠檬啊》给我的第一波冲击。  静谧而端庄,不喧夺你的目光,静待细心的人去翻开它。而一旦开始阅读,便是开启了一个新的世界。这个世界静卧于人心的某一隅,被淡淡酸甜的芬芳所笼罩。  每一次翻动书页都是安静的,像一双温柔的手轻轻覆盖在你的眉睫之上。  这本书前半部分是恬淡的,我相信这只是作者莫波格为我们设下的一个温柔陷阱。他用一个恬淡的少年往事为我的身体注入麻醉剂,引我们跟着他一点点走入皮斯佛兄弟的生活,让我们在发现结局时不至于悲伤到

4、难以抑制。  这是一个讲述战争前后平凡小人物的故事,我喜欢这样的故事,把一个普通人放置在急转直下的大时代中,没有人山人海的喧嚣,只有一个完整的人,按照他的步调行走他的人生。即便是这样简单的线条,仍然谱写出了一曲完整的时代之音。(楼一)  与“我”重逢5  大人们总说自己对孩子倾注了所有的爱,娇惯和打骂、放纵与严厉,一切都是出自爱。他们总是小心翼翼地让孩子们避开一些词汇:爱情、分离、残酷和死亡。他们认为这些都是专属于大人的沉重,孩子们不应该承受甚至不应该去了解。其实他们错了。  我也是一个这样长大的孩子,那些人生必经的残酷在我的脑袋里始终只有一个模糊的概念。

5、所以后来它们以势不可挡的姿态突然出现在面前时,我常常陷入茫然,不知所措。我惊觉自己已经爬过的人生缺掉了一大块。  所以翻看这本《柑橘与柠檬啊》的时候,我一直对自己说,如果十年前看到它,自己的人生也许会大不相同:我也许会更懂得亲情的可贵,也许在面临抉择时更加坚定自己的信念,也许在一次次面对死亡的时候像小托那样用成长代替哭泣……  不过现在读到它也并不太迟。这本书提供给我们一个入口和一座通向自己内心的桥,经历过无数欢乐、哀愁、恩怨、挫折、沮丧、寂寞、无聊、痛苦、猜忌、谎言的我们终于能在桥的尽头和“那个人”重新相遇。  (小米)  节选  我们把双手放在身后,从

6、他的身旁鱼贯进入教室。两列学生各自走入自己的教室,查理进去时对我笑了一下,而我则随着低年级的学生走进教室。我是班里个头最小的,而高年级的学生块头比查理还大,有些都已经十四岁了。我一直望着查理,直到他的教室门被关上。一直到这一刻,我才开始感受到彻底孤独的滋味。  我的鞋带松了,而我却不会系。查理会,但是他不在这里。当我听到缅宁先生以如雷吼声在隔壁的教室里点名时,我实在很庆幸我们的老师是玛莉特小姐。虽然她说话的腔调有些奇怪,但是至少她还会微笑,至少,她不是缅宁先生。5  “托马斯,”她叫我,“你来坐在莫莉的旁边。还有,你的鞋带松了。”当我就位时,班上所有的人似

7、乎都在窃笑。我想逃跑,但是我不敢。我所能做的就是掉眼泪。我把头垂得低低的,以免别人看到我在哭。  “你知道的,哭并不会帮你解决鞋带问题。”玛莉特小姐说。  “我不会系鞋带。”我告诉她。  “我教的班里没有‘不会’二字,托马斯?皮斯佛,”她说,“我们会教你。托马斯,我们来到这儿就是为了学习,这就是我们来上学的目的,不是吗?莫莉,你教他怎么做。莫莉是我们班上最棒的学生,托马斯,她会帮你的。”当她开始点名的时候,莫莉蹲在我面前帮我系鞋带。她系鞋带的方法跟查理很不一样,比较缓慢,而且比较细腻,最后她帮我打上一个稳固的双环结。当她帮我系鞋带时,一次也没有抬头看我。我

8、很希望她这么做。她的发色跟爸爸的老马――比利小子一样,都是滑亮的棕

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