浅谈美术高考素描教学

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1、浅谈美术高考素描教学　　【摘要】　　美术高考如火如荼的进行，一场没有硝烟的战场年复一年的重复着。如何在这场战争中获胜呢？本文就对美术高考的素描教学部分谈谈自己的一些理解。　　【关键词】　　美术高考素描　　走在美术高考的道路上已有六年有余，年复一年的高考美术教学很疲惫也困扰着我，每年看着学生在学习中重复着同样的问题，身为教师的我，很着急。通过这几年对素描的研究想跟大家谈谈我对素描的一些理解，希望能给大家解决些疑难杂症。本文就从以下四点：观察方法、形与结构、主次、色调，谈谈我对美术高考素描的思考。　　一、合理的观察方法，发现异同

2、　　如何观察呢？通过不断研究发现还是有一定的规律的。4　　在进行一幅作业前需要我们对事物进行合理的观察，看到不同一组作业里面的异同，和同一组里面的异同。以素描静物为例：不同一组里面的主体物是什么，深色、浅色、透明、金属还是如何？同一组里主体物罐子与苹果有什么异同，都是圆些的造型，但大小又不一样，颜色也不一样；罐子有深有浅，苹果有黄色、红色、绿色等。这一系列的情况都可通过观察来发现。一般先从主体物开始，其次以物体从大到小或者物体的颜色从深到浅为主线。观察事物的这些规律性，可以方便我们快速了解一组素描静物的基本情况为进行下一步做

3、好准备。　　而以素描人物头像为例：性别、年龄、长短发、胖瘦等……每一个特点在绘画上都会有不同处理方向。如：老年人的肌肉松弛，在表现肌肉和骨点的时候会比较明显些；而青年人则在肌肉和骨点表现上相对圆润些，并没有像老年人那样塑造的实而多。　　二、形与结构，表现特征　　造型与结构代表着一个事物的特征，圆的造型代表着这个事物是偏向圆润些的；而方的造型代表着这个事物是偏方形的。如：酒坛是偏向于圆球状的造型，而红酒瓶是偏向于圆柱形的造型；苹果是偏向于圆球状的造型，梨则偏向于椭圆状造型。每个事物造型不同直接反应这个事物的基本特征，我们要善于

4、利用我们的眼睛去发现身边不同事物的不同造型，方便根据不同的造型去表现不同的事物，也能够直观把事物的特征反应给欣赏着，从而轻松理解这是什么样的事物。　　三、抓住关键点，拉开主次4　　美术高考素描试题由四部分构成：大师素描临摹、素描静物默写、石膏头像默写、人物头像默写。这四部分内容都有相对应的要点，把握住要点即可把对象表现的生动形象。其中大师素描临摹、石膏头像默写、人物头像默写有着很多共同点。首先这三块内容都是表现人物形象的，所以都是以突出五官内容为重点。石膏头像默写部分因为固有色是白色，没有像真人的黑色头发、眉毛，黄色皮肤等特

5、点，在同一个颜色中表现不同的内容，相对表现难度还是很大的。但不要把石膏头像当作黑色去画，注意它的质感和内容的虚实，一样可以把石膏头像画好。如：五官重要些，多表现多刻画；头发次要些，适当少表现；脸部也相对次要些，重点刻画明暗交界线其他虚化些。　　素描静物和头像部分的区别还是比较大的：一方面内容比较宽泛，任何物体都有可能出现，都有可能作为主题物；一方面物体数量较多，一般都在10个以上；一方面各个物体的质感不一样，有深有浅、有透明、有金属等。素描静物相比头像部分对质感的变化、画面的空间要求更高些，但是也是有一定的规律的。总结起来就

6、是：近实远虚、近大远小即在前面的物体要画大些、画的对比度强些、精细程度高些；后面的物体要略小些、画灰些降低对比度。主题物画到画面最精彩，其他物体从前往后依次减弱。按照这样的规律画面会比较有主次，画面感会强很多。　　总之，素描静物里主题物和前侧的物体是主要的要多加刻画；而头像部分中五官的主要性要强于其他内容。只要我们能够把握住这些要点还是很容易找到画面的突破口，使画面有很大提升。　　四、色调，表现绘画的感觉4　　没有谁天生就是大师，每位大师都是通过大量的练习才找到自己的艺术感觉的。而艺术的感觉不是说让她来找你，而是需要我们去找

7、她，对于我们高考的同学来说，时间短压力大，如何才能让自己有艺术的感觉呢？很多时候我们会发现自己的画面脏乱，不忍直视，其实都是我们过于追求塑造而忽略了的画面的感受，画过了。现在的手机软件美图、美拍，都可以把拍的图片唯美化。我们的画面为何不借鉴下呢？画画本就需要审美的，如果我们的画没有美感又有谁去欣赏呢？软件中有很多效果可以把一张照片处理出很多个色调效果，我们的画面其实也一样。对于色彩来讲有冷暖色调，而素描来说就有深、灰、浅色调。经常有人说北方的素描色重，很奔放；南方的素描很轻，很柔美。其实在我看来都是一样的，各有各的好，只是对

8、于高三学生来说时间紧、任务重，没有那么多经历去思考这些内容，而是需要我们老师为他们把握好思路，减少不必要的弯路。我的教学思路就是素描的前期是追求塑造的过程，要多画多练提高认识，而到后期调整阶段就可以借鉴软件的美化效果，减轻画面颜色，使画面唯美些。当然减不是减的什么都不画，只是我们画的比之前