以女工和谐发展为中心 促进学校工作顺利开展

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1、以女工和谐发展为中心促进学校工作顺利开展　　夯实学校女工组织基础，有特色、有目的、有成效地开展女职工工作，积极维护女职工的合法权益，就能有效地促进社会、学校教育和家庭教育的和谐发展。结合我校的实际，　　一、健全组织，提高女工的和谐意识　　1．和谐的基础是健全组织　　面对教育的不断改革，很多刚参加工作的年轻女工一时难以适应，各种忧虑随之产生，她们担心原来有的一些福利待遇还能不能享受？尤其更担忧她们的“四期”还能不能得到保护等等。针对这些情况，我校女工委不回避。一是做好释疑解惑工作；二是抓紧建立健全女工组织。因为随着各种教改制度的落实，学校领导的交流变动，以往女工组织的优惠政策有可能断线。所以女

2、工委积极同学校新的领导班子党支部、学校工会协调，本着“党建带工建”、“工会组织建到哪里，女工组织建到哪里”的原则，在短时间里，健全了各级女工组织，配齐了专、兼职女工干部，确保女工工作顺利开展。　　2.　和谐的核心是维权　　随着教改的实施，学校进行教师绩效工资分配制度发生了很大变化，劳动关系及分配方式也同样会做出调整，涉及职工及广大女工的权益问题会越来越多，如何才能更好地维护新形势下女职工的合法权益和特殊利益已摆在我们面前，不容忽视。5　　我们首先应制定和起草《女职工特殊保护专项集体合同》草案。多年来，我校工会女工组织十分重视女工工作，严格执行《妇女权益保障法》、《女职工劳动保护规定》等法律法

3、规，专门制定了《女职工劳动保护规定实施细则》，但是随着教育的改制和发展，有些条款已不适应当前的女工实际，学校女工委就着手制定和起草《女职工特殊保护专项集体合同》，我们学习借鉴了其他部门签订合同的好经验、好方法，坚持“实事求是、因校制宜”的原则，分析本校女职工合法权益和特殊权益保护现状，分别召开不同层面、不同形式的座谈会，听取广大女职工群众的意见和要求，摸清女职工所关心的难点、热点问题，并对这些难点、热点问题进行逐个梳理，使专项合同内容既要符合学校实际，又要满足广大女职工的要求，同时还要必须紧扣国家的法律法规。　　其次，广泛征求意见，要求组织广大女工进行讨论，广泛征集意见，另一方面又把它送到教

4、育行政有关部门、教育法务办有关领导，听取他们的意见和建议。反复协商，签订《女职工特殊专项集体合同》。在各方面的意见和建议汇总后，我们发现教育行政领导的意见和广大女职工的共同愿望有些距离，为了进一步推动此项工作，学校女工委一方面在法律法规允许的范围内，积极同行政领导协商，努力为女职工争取利益，另一方面也要做好广大女职工的思想工作，从教育发展大局和长远利益出发，积极支持教育体制改革。经过反复协商，在学校教工代表大会上，由女工代表和学校领导代表职工双方签字生效，这是对女工委工作的肯定，也为各级女工组织今后的维权工作，提供了坚定地法律依据。　　二、健全劳动关系　营造和谐氛围5　　劳动关系和谐是社会和

5、谐的重要基础和具体体现，占教职工总人数三分之二以上的女职工队伍的稳定，对于构建和谐教师队伍及和谐社会将起到十分重要的作用。为了维护好女职工的合法权益和特殊利益，《女职工特殊专项集体合同》对女职工的合法权益和特殊利益做了详细规定。如：女职工除享受同一般员工同样的婚、丧、探亲、年休假等一系列亲情制度和男女同工同酬的分配制度外，还可享受月经期、孕期、产期、哺乳期、更年期“五期”特殊保护待遇。特别是针对女职工的生理特点，从预防疾病出发，在学校组织的每一年给职工体检一次的同时增加女职工体检项目，全体员工不安排体检这一年，女员工要安排一次专项妇科检查，费用由学校负担，学校给每位女工体检的时间，学校进行协

6、调，找好带班教师，让女教师安心体检，没有后顾之忧。另外，还明确规定无论学校进行重组、改制时，对能胜任原工作的女职工不得无故拒绝使用和聘用，既保障了女职工的劳动权利，也消除一些女职工担忧学校改制后自己会不会“下岗”的问题，确保了女职工队伍的稳定。　　三、履行合同，发挥女职工半边天作用5　　女职工专项集体合同签定后，我校女职委一方面积极组织广大女工骨干认真学习合同条款，另一方面利用各种时机加强对女职工特殊保护专项集体合同内容的宣传，宣传推进专项集体合同工作的重要性和必要性，营造推进女职工特殊保护专项集体合同工作的良好氛围。通过宣传，让广大女职工深刻了解她们所拥有的各项合法权益和特殊利益，再一方面

7、是开展法制教育和劳动安全保护培训，大力宣传普法知识，提高女职工的维权意识和自我保护意识。截止目前，我校《女职工特殊专项集体合同》已实施两年多，在维护女职工合法权益和特殊利益方面发挥着重要的作用，没有发生一起因未履行合同而引发的劳动纠纷。　　四、重视、完善制度，打造一流的女教师队伍　　我们学校现有女职工78人，占全校职工总数的95%。其中行政女领导2人，中层女干部四人，女职工中党员36人，团员5人；大学本科学历