农村中学体育教育浅谈

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1、农村中学体育教育浅谈　　摘要：农村中学体育教学是我国学校教育的重要组成部分，随着全国教育不断深入改革，体育教学课程也在不断变化，特别是农村中学中，体育教育的发展也受到了广泛的关注，而中学体育教育在整个教育中起着承前启后的作用。中学体育开展得好坏，将会对教育和体育事业有直接的影响。因此，提高全国农村人口的素质，发挥其巨大的潜能，已成为农村中学教育的一个主要目标。但在实际教学改革的过程中，农村中学的体育教学还存在诸多问题，很难体现出“学生主体、教师主导、学生为本、健康第一”这一指导思想。本文就对农村中学体育教育现状进行分析，然后采取相应的对策来

2、提高农村中学体育教育的水平。　　关键词：农村；中学体育；对策　　中图分类号：G633.96文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）03-0265-02　　一、农村中学体育教育的现状7　　1.教学内容、教学理念陈旧。现今的农村中学体育教学内容比较老旧，学生长期处于被动对付的状态下，不能起到健身和为终身体育服务的作用。农村学校师资力量严重不足，而且师资培训机会较少，长时间的新生力量补充不足，体育专业知识的更新比较慢；农村体育教学教学内容上的滞后，体现在农村学校比城市学校更容易受习惯思维方式的影响，与大城市的各种差距被放大。因此，即

3、使在教学上农村和城市的中学体育教学内容变化不大，但教学方法还是比较陈旧的。　　2.场地不足，资金匮乏。能够充分利用现有的体育资源上好体育课，显然就成为提高农村中学体育教学质量的重要方法。场地的不足，资金的匮乏也是在大多数农村学校中普遍存在的问题，制约着农村中学体育教育工作的正常开展与发展。因此提高农村中学的体育教学质量，是农村体育工作者努力的方向和重点。　　3.教学手段单一、教学内容重复。在教学过程中，受以往观念、师资素质和经费的影响，农村中学的体育教学所采用的教学手段非常单一，出现了“一个哨子两个球，老师学生都自由”的课堂教学不良现象。而

4、且不同年级之间的教材内容长期无变化，就是重复以前的教学内容及教学方法，没有革新教学教程，这也是导致农村体育教育严重滞后的一个重要原因。　　4.经费拮据。由于农村中学处于农村，各地方财政收入的低下、自身的创收难等原因使本身教育经费的投入捉襟见肘，而用于体育的经费更是少之又少，远远无法满足所需。由于经费的严重不足，不少学校需要配置的教学所需的场地器材多年达不到所追求的目标。资料表明，农村中学现今所配置的场地器材平均不足标准水平的60%，这成为农村体育教学内容与教学方法革新的阻碍。没有经费，器材不充分，场地不合适等问题的出现，使得课题教学不好开展

5、，只能将就利用学校现有的资源，这样既打击了教师的教学积极性和开拓性，也降低学生对体育课的感兴趣程度。　　二、对农村中学体育师资队伍的分析7　　1.体育教师的数量不足。据国家教委《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》规定：中学每六个教学班需要配备一名体育教师，如果体育课时和工作量增加，体育教师数量也应当适当增加。但从现实来看，农村中学体育教学的师资力量存在严重不足的现象，因此农村中学体育教学师资力量的加强成为目前农村中学体育教学的首要任务，是教学质量及教学改革的基础及前提之一。　　2.体育师资队伍的不稳定。近年来，由于体育教师工作未得到应有

6、的重视，教师的培训和学习的基本业务被忽略，加上自然减员，老师根本不可能进行脱产学习，甚至于有些地区还有非体育专业的教师进行代课。此外，在条件艰苦的农村地区，教师的待遇不高，生活条件也不好，能够接触的社会资源较少，导致体育系学院的专科、本科毕业生都不愿意在农村中学任教。另外，一些到校体育教师辞职外出打工的现象也时有出现。因此，改善农村中学的条件成为了稳定教师师资队伍的任务。　　3.文化素质不高。我们现有的中学体育教师在农村地区还没有达到教育规定的合格水平，部分教师需要培训才能胜任中学教学工作，其中少数学校的老师也需要进行调整。在被调查的几所学

7、校的教育工作者中，只有50%左右达到了初中年级的学历要求，高中年级的为70%左右，真正达到体育专科或者本科学历要求的很少。可以看出，农村中学体育教师中很多都没有受到过相应的专业训练，教师专业素质不符合要求，这样不利于体育教学的改革和发展。　　三、农村中学体育教育发展对策7　　1.改变观念，提高体育锻炼氛围。通过不同的形式，如办板报、墙报和校园广播等，介绍体育锻炼的好处、方法及国内外优秀运动员的事迹和成长过程，激发学生的体育爱好，营造校园体育的锻炼氛围，从而不断推动体育教学改革的长期进行。最重要的是，学校的不同领导及老师要改变观念，树立学校体

8、育观，避免出现占用体育课教学时间的现象，大力支持学生的体育活动和比赛，提倡适合学校特色的各种体育比赛，加强与城市学校之间长时间的教学活动交流。另外可以通过吸收具有体育教学经验的志