范画及演示在小学美术课堂教学中的作用探析

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1、范画及演示在小学美术课堂教学中的作用探析　　摘要：从新课程教学改革以来，新的教育理念和模式就在不断地拓展。小学美术课堂教学中，教师要运用新兴的教学理念，鼓励学生即兴作画。而有一些家长和学校领导观念存在严重偏差，导致学生在作画方面表达能力较弱，很难受到经典艺术的熏陶，使学生的创造力受到严重的制约和压抑。对范画和演示在小学美术课堂中的作用做了深刻的探讨，在此基础上，对范画和演示教学案例做了进一步的分析，希望以此促进小学美术课堂教学，提高学生作画的效率和质量，在更大程度上提高发展。　　关键词：范画；演示；小学美术；课堂教学；作用　　范画和演

2、示在小学美术课堂教学中具有重大的作用，能够生动形象地为学生展示名家绘画，在学生的心灵深处激发学生的积极性，促进学生各项技能和创新能力的提高，让学生在学习绘画的同时加快各方面能力的提高，促进学生创新能力的发挥，在新形势下更好地适应教学改革的潮流。　　一、范画及演示在小学美术课堂中的作用　　1.加强学生对技能的掌握　　绘画是一门涉及技能的学科，在美术教学中，通过运用范画及演示，能够巧妙地使学生绘画流畅。在小学美术教学中，由于学生认识美术的时间比较短，因此会存在一些困惑。对一些专业技能的运用，如果学生存在着困惑，可以在范画的指导下或者说是视

3、觉上的震撼中得到启示，使学生能够被创作吸引和感染，从而提高自己的绘画技能。4　　2.培养学生的创新能力　　在传统教学中，教师使用一些传统的教学工具进行指导，严重束缚了学生创新能力的发挥，不能使学生针对自己的个性和爱好进行自由发挥。在范画指导下，学生对绘画有了更深一步的认识，对学生的绘画基础有了很大程度的提升。这样，不仅使学生的基础得到了巩固，而且能促进思维的发散，在表现能力上不断提高。　　3.提高学生欣赏水平　　美术在学生的发展中属于一种欣赏型课程，是对美发现的过程。教师通过对一些大家的名画进行展示，能够让学生深深地感受到大家风范，感

4、受到大家的创作情操，在绘画的过程中不断地提高艺术修养和审美能力，促进欣赏水平的不断提升。　　4.提高学生积极性，树立自信心　　教师在教学过程中，通过对一些美术的专业术语、运用法则进行讲述，很难激发学生的积极性，同时也不利于学生的理解和掌握。在实际教学中，教师应该充分地运用范画进行展示，对一些重难点进行生动的演示，以达到让学生亲身体验、树立直观形象的目的，并在此基础上激发学生的求知欲望，树立自信心。　　二、范画及演示教学案例分析　　1.范画步骤4　　在做事时一般会有先后顺序，同样，在作画的过程中也要按照一定的步骤进行。在很多时候，学生会

5、面对美丽的画而望而却步，不敢深入挖掘其中的精髓，同时也感慨自己的画技浅薄无力。即使教师将大家画作生动形象地展示出来，但是由于只是让学生进行观看欣赏，学生在观看之余很难对画作有深刻的认识，也不会真正运用到课堂作画中。因此，教师在课堂中应该将作画的关键步骤进行讲授，在课下将相关资料准备好，这样能够实现在课堂上灵活讲授知识，收到良好的教学效果。　　2.范画对比　　在对绘画进行评定时，教师要准确把握他们之间的不同，对相关不同方面进行评定，并且能够合理地说出具体的缘由，能够指出学生在认识方面的错误，直观地对学生所提出的问题进行分析，在此基础上对

6、积极发言和思考的学生进行鼓励，让学生感受到进步的乐趣，同时强化学生创作的信心，让学生能够积极地投入到美术学习中去。在对图画进行比较时，教师要能够运用色彩饱和或者明暗等两者具有鲜明的对比性的图画进行讲解，能够让学生很容易地对色彩的明暗进行把握，同时让学生的认识由感性上升到理性，在创作中很好地表现出来。　　3.范画欣赏　　作为一门艺术，美术在培养学生的欣赏和审美能力方面发挥了巨大的作用。学生经常陶醉于课本，但是课本上带给学生的震撼并不多，很有可能因为纸张或者教学目标的不同而无法真正将名画展示出来。在课堂中，学生只是匆匆茫茫地进行浏览，没有

7、办法耐心品味。这时，教师可以运用一些幻灯片或者挂图为学生做出细节展示，通过对学生进行视觉上的冲击，让学生心领神会，充分提高学生的欣赏能力。4　　总之，范画教学作为一种新兴的教学模式，在激发学生作画积极性、提高学生欣赏水平、掌握技能方面具有重要的作用。教师在实际教学中，要不断地创新教学方式，加快对范画教学的掌握和运用，促使学生有序参与作画，在美术学习中不断掌握和提高。　　参考文献：　　[1]徐桂云.解析范画及演示在小学美术课堂教学中的作用[J].考试周刊，2013（74）：190.　　[2]饶红.谈范画及演示在小学美术课堂教学中的作用[

8、J].读与写：教育教学刊，2009（4）：172.　　[3]马业飞.示之以情，范之以形：小学美术课堂教学演示之我见[J].画刊：学校艺术教育，2012（1）：35-36.　　[4]宋柏红.论小学美术课堂中范画的作用[J]