八年级语文上册 第六单元 22愚公移山导学案（无答案） 新人教版

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1、《愚公移山》课题《愚公移山》课型教读课主备人上课时间学习目标1.反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。2.把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。3.理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子跳往助之”这一细节的作用，理解本文的时代意义。4.学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。学习重点学习难点学习过程一、预习导学1.朗读课文，圈点课文中的生字词。仞()惩()塞()迂(荷()箕畚()孀()妻2.作者、作品连接列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。《列子》是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编。《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，

2、是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。3.文体链接寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或讽刺目的。大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。学生活动设计（学生自主纠错）非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。二、合作与探究（一）朗读指导（1）惩／山北之塞。（2）曾不能／损魁父之丘。（3）遂／率子孙荷担者／三夫。（4）邻人京城

3、氏之孀妻／有遗男。（5）命／夸娥氏二子／负二山。（二）理解词语1.重点实词惩山北之塞（）出入之迂也（）聚室而谋曰（）毕力平险（）杂然相许（）曾不能损魁父之丘（）荷担者三夫（）寒暑易节（）固不可彻（）何苦而不平（）2.通假字甚矣，汝之不惠（）一厝朔东（）3.一词多义①年且九十（）（1）且②且焉置土石（）且焉置土石（）（2）焉始一反焉（）非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。州之南，河阳之北（）②汝之不惠（）（3）之③曾不能损魁父之丘（）④告之于帝（）⑤跳往助之（）⑥河曲智叟笑而止

4、之曰（）①其妻献疑曰（）（4）其②感其诚（）③其如土石何（）①面山而居（）（5）而②笑而止之（）③聚室而谋（）④而山不加增（）①达于汉阴（）（6）于②告之于帝（）4.古今异义河阳之北（）达于汉阴（）指通豫南（）曾不能损魁父之丘（）投诸渤海之尾（）荷担者三夫（）曾不能毁山之一毛（）北山愚公长息曰（）虽我之死（）惧其不已也（）5.词类活用面山而居（）非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。帝感其诚（）毕力平险（）箕畚运于渤海之尾（）（三）翻译句子1.惩山北之塞，出入之迂也。2.以君之

5、力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？3.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。4.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？5.子子孙孙，无穷匮也，而山不加高，何苦而不平？6.自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。三、拓展延伸课下收集有关列子的小故事。【交流】列子不仅学问渊博，而且是非标准、生活准则也十分明确，其人品道德修养更是高尚。一次，一位列国使者入郑拜访列子时，发现这位自己仰慕的有道之士，竟然经常在饿肚子的情况下，埋头做学问。郑国宰相子阳听说此事，随即派遣官吏给列子送粮食。列子不为所动，拜谢说：“无功不受禄。”使者只得带上粮食返回复命。列子之妻对此困惑不解，列子解释道：“子阳并不了

6、解我的“道”的伟大，只不过想沽名钓誉罢了。”后来，事实正如列子所料，不久人民作乱杀了这个叫子阳的高官。列子如果当时接受了馈赠，为其所用，肯定也难免于祸。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。　　　　　　　　　　　　知识网络（板书设计）课后反思非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。