探析完善初中教学管理的有效策略

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1、探析完善初中教学管理的有效策略　　摘要：初中是我国义务教育的第二阶段，每个阶段的教学活动都离不开教学管理，初中自然也不例外。教学是我国初中学校培养人才最简单有效的方式，而合理的教学方案不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，同时还能提高整个教学活动的质量。主要从我国初中教学管理的方向入手，给出完善初中教学管理的有效措施。　　关键词：初中；教学管理；有效策略　　如今，社会经济的快速发展推动着我国教育事业的不断发展，为满足教育行业不断发展的需求和课堂教学的需求，初中的教学管理理念、管理模式必须要做出适当的改革。同时，还应当不断完善初中教学管理策略，不断丰富初中教学

2、的素材，以及不断创新初中教学的内容和教学方式，不断提高学生的学习兴趣和学生的学习成绩，从而提高初中教学的管理水平和教学质量。　　一、树立现代化的教学管理理念　　1.纠正旧的教学管理偏差　　受传统教学理念的影响，初中教学的主要管理模式还是早先自上而下的管理模式，一切教学活动都是由上级领导以及年龄较大的教师担任执行者开展的，而学生只是一切教学措施的被动承受者。这样的管理模式，使初中教学管理存在极大的偏差，因此，纠正旧的教学管理偏差是很有必要的。4　　2.树立“以学生为本”的管理观念　　学生是一切教学活动的主体，因此，在教学管理工作中应树立以学生为本的管理理念。

3、这要求教师在日常教学过程当中，应当营造轻松的学习氛围，应当全身心参与到教学活动当中去，应当对学生进行科学的、有效的管理。而在校园生活当中，应当对教学设备进行有效管理，从而促使每一位学生都能充分融入教学管理活动中。　　二、营造良好的教学氛围和教学环境　　1.改善教职工的工作环境　　中学应当根据教学活动的实际需求和学校的实际情况，合理改善教职工的居住环境以及教学设备，从而为教职工营造良好的教学环境，进而促使教职工全身心地投入教学活动工作中，避免外在干扰。与此同时，教师应当根据学生的学习兴趣以及学生的学习能力，积极地为学生营造良好的校园氛围和学习氛围。　　2.完

4、善初中教学设备　　在实际教学活动当中，中学应当根据教学活动的实际需求和各学科的教学特点，不断完善教学设备（教学器材和教学工具），从而为初中生个性发展创造学习条件。同时，不断完善各科教学活动中所需的器材，从而提高整个教学活动的效率和质量，进而提高初中教学管理的效果。　　三、加强对教学队伍的管理和培养　　1.建立完善的教师评价体系4　　改变传统的以教师学历和教学成绩为主的教师评价体系，从而减轻传统教学制度给教师带来的压力，尽量突出学生在教学活动中的主体地位，从而提高整个初中教学活动的管理水平和教学水平。与此同时，在初中教学管理过程中，管理者应当适当改变传统的教

5、师评价体系，充分注重教师自我价值的实现，尊重教师的自我发展和创新，从而完善教师自身的优势和不足，从而提高教师的教学水平和管理水平。　　2.加强对初中教师的培训工作　　在初中教学管理工作中，应当加强对教师的培训工作，管理者应当定期组织教师参加专业培训，鼓励教师积极参与培训，从而促使教师不断完善自身的教学水平，进而提高整个教学活动的效率和质量。同时，鼓励教师多与相关优秀人士进行沟通交流，学习他们丰富的教学经验，也可为教师创造更多的学习机会，鼓励教师走出校园进一步学习，从而开拓教师的事业，提高教师的专业水平和教学实力，从而提高整个教学活动的质量和管理水平。　　四

6、、注重教师的课堂教学方案和教学措施　　1.制定科学、合理的教学方案　　在开展各科教学活动之前，相关教师应当根据学校的教学环境，以及学科的实际需求合理使用教学工具；根据学生的兴趣爱好，以及学生的学习水平，制定适合学生学习的教学方案；在开展教学活动时，严格按照教学方案中的要求进行教学，从而提高整个教学活动的质量和管理水平。在实际授课过程中，一旦发现所制定的学习方案无法满足教学的实际要求，应当根据教学现场情况及时改变教学方式，不断完善教学方案中的内容，从而提高整个教学活动的效率和质量。　　2.清晰、有条理的进行授课和提问4　　在实际授课过程中，教师应当根据学生的

7、学习能力和学习兴趣，合理提问，从而提高整个教学活动的质量。与此同时，在授课过程中，应当尽量以培养学生自主学习能力为主，鼓励学生独立学习，积极探索，从而提高学生的自我学习能力，进而提高整个教学活动的质量。　　总而言之，初中教学环境是随着时代不断发展而变化的，因此，要想完善初中教学管理模式就必须要树立现代化的教学管理理念，树立以学生为本的教学观念，从而纠正旧的教学管理偏差；改善教职工的工作环境，不断完善初中教学设备，从而营造良好的教学氛围和教学环境；同时加强对教学队伍的管理和培养，以及注重修改教师的课堂教学方案和教学措施等。　　参考文献：　　[1]陈晓霞.完善

8、初中教学管理的有效策略探析[J].课程教育研究，2014（3）：2