幼儿园园本课程资源开发存在的问题、原因与对策

《幼儿园园本课程资源开发存在的问题、原因与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、幼儿园园本课程资源开发存在的问题、原因与对策　　摘要：近年来，我国的课程改革正在不断实施，幼儿园园本课程资源的开发也一直处在研究阶段。目前幼儿园园本课程资源的开发还存在开发意识不强、缺乏地域资源的利用以及缺少社会支持等方面的问题，这给幼儿园园本课程资源开发带来了非常严重的影响，对此提出了相应的解决对策，希望能够促进幼儿园园本课程资源的有效开发。　　关键词：幼儿园；问题；解决对策　　对于幼儿园来说，园本课程资源就是幼儿园在开发课程时所用到的各种资源，包括人力资源、物力资源以及自然资源等。其实，幼儿园园本课程是实现幼儿

2、园有效教学的关键，它对幼儿园的教学质量具有直接的影响，因此，教师一定要做好幼儿园园本课程资源的开发工作。但是，目前的幼儿园园本课程资源开发存在很多问题，我们一定要寻找根本原因，采取一定的措施将其解决，从而实现幼儿园的持续发展。本文以泰顺县泗溪镇幼儿园为例，对幼儿园园本课程资源开发中存在的问题、原因以及对策进行了详细的分析。　　一、幼儿园园本课程资源开发存在的问题　　（一）园本课程资源的开发水平比较低6　　对于幼儿园来说，园本课程资源的开发不仅是为了补充原本的课程资源，还具有突出本园课程优势的特点，从而实现幼儿园的自

3、主开发。但是，我园在园本课程资源开发方面还没有投入过多的精力，开发水平也比较低，这给我园的教育工作带来了非常严重的影响。　　（二）园本课程资源的开发结构比较单一　　其实，幼儿园园本课程资源涉及的范围非常广泛，不仅包括教材资源，还包括一些非教材资源。不管是开发国家课程，还是开发地方课程，园本课程资源都起到了非常重要的作用。但是，我园的课程资源开发结构比较单一，还没有形成一个有效的整体，不利于我园教育工作的顺利开展。　　（三）园本课程资源开发缺乏较强的目的性　　由于我园在评价机制和激励机制方面有所欠缺，这对课程资源的开

4、发产生了非常严重的影响，教师也不愿意将课程资源应用在教学过程中，再加上教师的开发能力也不是特别强，因此，导致园本课程资源的开发出现了缺少针对性、目的性不强等问题。另外，一些教师不能很好地利用课程资源，没有充分发挥课程资源在幼儿园教育中的作用，因而产生了资源浪费的现象，弱化了课程资源的使用效率。　　二、幼儿园园本课程资源开发存在问题的原因　　（一）幼儿园教师的园本课程资源开发意识有所欠缺　　在以往的幼儿园教学过程中，教师所教的内容都是由国家或者是地方教育部门统一制定的，教师只需要按照具体的内容进行讲解，不必开发园本课

5、程资源。正是因为有了这样的背景，教师在园本课程资源开发方面的意识才会有所欠缺，而且，新教师在入职前后也很少学习课程资源开发方面的知识，现在我园的教师仍然将教材当作唯一的课程资源，这导致我园课程资源开发出现结构单一、目的性不强等问题。　　（二）缺乏地域文化资源的利用6　　幼儿园园本课程资源涉及的范围比较广泛，主要包括人力资源、物力资源以及自然资源等，因此，我园在开发课程资源时，应该将各种资源都融入其中。其实，地域资源是幼儿比较熟悉的资源，与幼儿的生活也是息息相关的，对幼儿的成长具有非常重要的意义。所以，在幼儿园园本课

6、程资源开发过程中，教师应该将地域资源作为重点内容，提高幼儿园园本课程资源的开发水平。但是，我园在开发课程资源时，并没有利用当地的特色资源，再加上教师的课程资源开发意识有所欠缺，导致我园的课程资源开发呈现比较单一的形式，没有将当地廊桥资源充分利用起来，使我园课程资源的开发出现不平衡的情况。　　（三）缺少社会的广泛支持　　其实，中国家长对幼儿在幼儿园中的生活是非常关注的，但是因为受到我国封闭式教育的影响，家长很少参与到幼儿园课程设计和资源开发工作中，没有意识到自己对于幼儿园园本课程资源开发的重要性，更不知道自己具有幼儿

7、园课程的决策权。甚至一些家长严重抵制园本课程资源的开发，认为该项工作就是拿他们的孩子当做实验品，从而不利于幼儿园园本课程资源的开发。另外，相关的社区也不知道应该怎样配合我园的课程资源开发，没有参与园本课程资源开发的意识，再加上我园也不允许有外力的参与，所以，我园在开发园本课程资源时，缺少社会的广泛支持，不利于课程资源开发水平的提升。　　三、幼儿园园本课程资源开发的对策――以廊桥资源为例　　（一）提高幼儿园教师的园本课程资源开发能力6　　在幼儿园的教学过程中，园本课程资源的开发是一项新兴的研究工程，它要求教师一定要具

8、有爱岗敬业的精神、先进的教学观念以及专业的相关知识等。所以，我园要想实现园本课程资源的有效开发，一定要提高教师的综合能力，主要可以从以下几个方面入手：首先，加强教师对园本课程资源概念的理解。其实，园本课程资源的开发就是为了充分满足幼儿的各种需求，实现幼儿的健康成长；其次，激发教师开发园本课程资源的动机。通过相关的调查发现，我园的教师参与园本课程资源开发都不是