巧妇能为“无米之炊”

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1、巧妇能为“无米之炊”　　众所周知，“巧妇难为无米之炊”。高考在即，许多作文基础比较差的同学不免陷入写作焦虑之中。那么，这些同学的作文还能在短期内提高吗？回答应该是肯定的。只要你舍得花一点时间去整理一下看上去已经“无米”的粮仓，一切都还来得及；只要你愿意做一名“巧妇”，凭着一双巧手，你的“无米之炊”也一样会令人称叹。让我们一起帮你寻找那曾经被你不经意间丢失的“米”吧！　　一、寻找知识之“米”　　（一）从语文教材中找“米”　　也许你读的课外读物偏少，新的东西更知道得微乎其微。也就是说，你的米缸里的确拿不出米了。但你不必着急，想想你读了十几年的语文课本，别忘了它也是储备丰富的“米仓”

2、，你为什么要把这笔宝贵的财富丢失呢？近年来取材课本的优秀作文时有所见，可喜的是不少同学能够引用教材又不重复教材，例子虽不够新鲜，但引用恰当贴切，观点深入透彻，一样获得了高分。　　2003年高考全国卷满分作文中有这样一篇，题目是《从“邹忌讽齐王”说起》，开头就写：“《战国策》有记载：邹忌形貌?i丽，谓妻、谓妾、谓客：……”作者巧妙地从邹忌讽齐王的故事引到感情亲疏影响认知的关系上来，显得十分自然亲切。结尾，文章写道：“5诸葛亮在《出师表》中说道：亲贤臣，远小人。同样，我们不能仅以感情的亲疏远近来决定自我对事物的认识，重要的是从周围人的真实人生出发，从事情的实际出发，自己去探索、去认

3、知、去判断。”　　很显然，这篇作文的材料都出自我们学过的课本，虽然看上去都眼熟，但由于运用恰当，丝毫不给人陈旧之感。　　（二）从平时试卷中找“米”　　到了高三，我们不可避免要做大量的试卷。可是，你是否注意到这些令人心烦的试卷也是一个不容小视的“米仓”呢？每一份试卷中都会有可以利用的丰富材料。科技文阅读材料往往紧扣最新的科技信息，它能让无暇顾及于此的你了解一点新鲜的知识，开拓你的视野。现代文阅读材料中不乏美文，它们或是思想富于哲理，或是语言富有文采，或是构思十分新颖，或是感情真挚动人，而这些正是你的作文中最缺少的。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，即使你没有时间去看课外

4、的东西，长期用心地去品味这些美文，也会很快找到语感，慢慢写出属于自己的好句子、好语段，直至写出好文章。　　（三）成语、名句也是“米”　　我们从小学就开始背成语，高考试卷更是年年把成语当成必考的考点。可是打开我们同学的作文本，常常看到的是一些干巴巴的句子，不会描写，不会使用新鲜的比喻，甚至不会使用一个较为恰当的成语。那么，同学们学习成语的用途是什么呢？回答是两个字：“考试”。事实上，假如只是死记成语解释，平时不常使用，考试时在特定的语境下让你判断成语使用的正误，很难说你就能顺利地过关斩将。5　　名句也是如此。不少同学花了大量的时间去背诵默写，但从未想过可以在自己的作文中巧妙地运用

5、一次。老师可能经常说你作文没有文采。“文采”究竟是什么？用一句话可能说不清。但可以肯定地说，有了几句恰当的名句引用，你的文章就不会黯淡。　　二、找到“米”之后怎么办　　（一）思考生活、学会加工　　对同一个事物（问题），要正面看，反面看，左边看看，右边看看，上边看看，下边看看，要多用两点论观察事物、分析问题，也就是要辩证地思考问题。两个相同的故事，你能换一个角度看人生，你的文字就会耐读几分。　　生活中的巧妇，同样是烧鱼，别人做的可能鱼腥熏人，她做的却香气四溢；只有一块普通的豆腐，有人烧得平淡无味，她却匠心独运，加一点淀粉勾芡，包裹成“一品豆腐”，加一点碧绿的青菜变成“白玉翡翠”；

6、同样是萝卜，有人做成的是“萝卜开会”，她却巧选各种色泽，做成了“群英荟萃”！　　《未敢言倦》开头是这样的：　　每天晚饭后总有一番洗洗涮涮，等闲下来想喘息一下时，往往又错过了电视节目的“黄金时间”。深深地叹息一声，还是拿起织了半截的毛衣，在针线的穿织中重复着家庭主妇的角色。　　文中先写我对生活的抱怨，最后两段是这样的：　　不久前翻看旧书，无意间看到了章蕴同志的一首词：“回首雨花台畔，别语匆匆遗愿。五十易春秋，日日在肩双担。双担双担，未敢白头厌倦。”　　读后感慨万千――一位白发老人尚能“未敢言倦”5，我们许多年轻人却不能做到这一点。我们过多地苛求生活，抱怨多于实干，嗟叹胜于进取。事

7、实上，能否自强只在于每个人对待人生的责任，而不在于――平凡的生活磨损了自己多少，淹没了自己多少。　　（二）精心修饰，尽显亮色　　1.要合理灵活地选用句式，或对偶，或排比，或长短，或整散。即使只用于文章的题目，也会为文章增色不少。　　2001年高考满分作文《赤兔之死》固然因回归古典，熟用古白话而“推陈出新”，但其中大量工整的句式更是文中的亮色。如“玉不可碎而损其白，竹可破而不可毁其节”“士为知己者死，人因诚信而存”“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”这些语言文采飞扬，不能不让人叹为观止！　　2.