巧妇难为无米之炊

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1、“巧妇难为无米之炊”——浅谈中学作文的取材安徽省全椒县襄河中学龙晓飞摘要：写作是语文教学中非常重要的一环，但长期以来教师怕教作文，学生怕写作文，使得作文教学前进缓慢。而学生写不好作文的关键还是因为自己心中值得去写的、能够到去写像样的素材太少。其实教师如果在教学中多注意引导学生关注生活，扩大阅读面，多积累一些素材，写好作文并不是一件很难的事。关键词：写作观察生活多读书多积累写作是提高学生语文能力的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”，但长期以来，很多学生都怕写作文。翻阅当今一些中学生的作文，其水平也实在不能恭维，甚至于不忍

2、卒读。记叙文写作，无非是夜半窗前的灯光、课本衬托下苍白的脸色、放学后循循善诱的促膝深谈……写同学，无非是一件小小的珍贵礼物、一次难以说甭的误会、搬家与转学引起的终身遗憾……议论文的论据，也不外乎陈景润、张海迪、孔繁森……知识面何等的偏狭，内容何等的空洞。确实，“巧妇难为无米之炊”，没有生动、丰富的写作材料，如何能写出优秀的作文呢？这也难怪学生苦不言胜，那么从何处去寻找写作的材料呢？一、观察生活，做生活的有心人“汝果欲学诗，功夫在诗外”是南宋著名诗人陆游教训儿子的名句。意思是说，真正要学写诗，必须在诗外下功夫，也就是需要生活

3、实际。学诗如此，学文何尝不是？生活中处处有写作的源泉，取之不尽，用之不绝。如果仅仅限于作文课上的冥思苦想，那只能是“从何处去寻找写作的材料”。日常饮食起居、邻里亲情、迎来送往、花鸟虫鱼都可以成为写作的材料。朱自清先生那篇脍炙人口的《背景》，回忆自己家庭变故时的那段令人难忘的记忆，重点刻画父亲车站送别时的背影，表达了睹物思人、世事沧桑的感慨，虽无多少华丽的语言，但句句传情，处处动人。这对当今的作文写作，应是不无启示的，关键是当今那些老师和学学生能否从“写重大题材”、“表现严肃主题”中解放出来。写教师，完全可以写写他的日常生活

4、，写写他与上级领导、同事之间的关系，写写他对自己子女的教育，写写他个人的喜怒哀乐，写写他以往失败的教训。写同学，完全可以写写下课后的打打闹闹，写写某次上课时的调皮捣乱，写写做完作业后的无比轻松，写写好朋友之间的窃窃私语，写写某次课余时的恶作剧。写自己，何必一定要写如何如何认真刻苦学习，如何如何“改邪归正”？生活琐事都可入文，另外，邻里纠纷，市井吵闹，街头巷尾，商场一隅，都市风情，田园野趣，大院清晨，夕阳西下……都可以成为写作的材料，真是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”一、多读名篇，注意借鉴，学以致用生活

5、的一大内容是读书。美国的约翰·卢保克在《读书的乐趣》中说：“书籍所赋予我们的思想比现实生活所赋予我们的更加生动活泼，正如倒影反映的山石花卉常常要比真实的山石花卉更加多姿迷人一样。”从书中汲取写作的材料，是一条被事实证明正确的道路。同时，也要注意有所取舍，不能照搬照套。画家齐白石说过：“学我者生，似我者死。”搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程，但不能生吞活剥、生搬硬套，作文也是如此。从自己所读的书籍中选取、保留一些有用的材料，在自己作文的时候选择使用，既省时，又有活力，这不斥为一种好的方法。一、语文课本——人人具备的写作素材考试

6、的指挥棒，繁重的课务，家长的脸色可能不允许学生去涉猎那些所谓的“闲书”，那么，也可将自己的视点放到手中的语文书上，去“天经地义”地看“正经书”。人教社课改版的这一套语文课本附录有许多与课文有关的，有趣味的小知识（或小资料，小言论，小趣闻等），这对于扩大学生的视野，增加学生学习语文的兴趣有很大帮助，同时对写作而言也是有用的材料。并且每册语文课本的最后都有几篇推荐名著的导读，其实这也很好的写作素材。主要由一篇篇课文组成的语文书，本身就是一本小小的百科全书，文中天文地理、古今中外、名人逸事、凡人琐事等都有涉足，只要作一番整理归类

7、，不少内容都可作为写作的材料，真所谓是“就地取材”。从以上分析可以知道，到处都有写作的素材，它存在于你的前前后后，随时随刻准备着为你服务，但是，这取决于你的思想解放，取决于你的发现，取决于你的归纳整理。问渠那得清如许？为有源头活水来。