浅议中职数学教学有效策略

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1、浅议中职数学教学有效策略　　摘要：在新课改的影响下，中职学校也开始进行了相应的改革与创新，且对于这一阶段的学生来说，由于自身基础知识相对较差，因此在学习的过程中积极性不足，这样也就不能实现高效的学习。所以中职数学课堂有效教学，不仅可以帮助学生树立起学好数学知识的信心，同时也可以满足这一阶段学生的学习特点，从而产生出学习的兴趣与欲望，这样也就可以帮助学生加深对数学知识的理解，最终也就可以帮助学生更好的掌握数学知识，所以可以说，中职数学课堂有效教学是具有实际意义的，基于此本文针对中职数学教学的有效策略进行了简

2、要阐述并提出几点个人看法，仅供参考。　　关键词：中职;数学教学;课堂;有效分析;策略研究　　　　前言：对于中职学校来说，学生的数学基础相对不足，因此也就直接影响着学生的学习态度，这样也就使得数学课堂教学的效果普遍不高。加之受到普高学校的影响，使得职业教育的市场逐渐变得日渐萧条，最终也就使中职学校中的生源素质逐渐下降。因此对于中职学校的教师来说，就必须要不断更新自身的教学理念与教学方法，积极创建出全新的教学模式，帮助中职生摆脱对数学的错误认识，这样才能让学生在学习完知识以后形成内化，并运用数学思维来观察生活

3、，通过对问题进行详细的分析与解决，可以有效提高中职生的学习效果。9　　一、教师要先明确有效教学的意义　　从实际上来讲，有效教学就是一套完善的教学方法，其中最为重要的内容就是要及时关注学生在学习中的进步与发展，同时还要不断提高教学的效果，且对于教师来说，要具备高度的职业素养与反思意识，这样才能在教学中不断对自己的教学行为进行反思。因此从教师的角度上来看，在中职数学教学中进行有效教学就是要帮助学生学习，而从教学的角度上出发，就是要在数学课堂中，不断帮助学生实现发展，换句话来说就是要保证学生在学习过程中可以实现

4、有效的进步，同时也是衡量教学是否满足教学目标的重要标准之一。所以在实际中教师想要保证有效教学，就要帮助学生做好有效学习的准备，这样才能形成完整的教学模式，从而保证教学过程中的灵活性[1]。　　二、突出学生的主体地位　　在新课改的影响下，中职数学教学中，教师要注重突出学生的主体地位，这样学生才能更好地参与到学习中去，因此在实际教学中，教师要积极为学生创建出良好的学习环境，学生才能在这种氛围的影响下主动与同学或教师进行交流，且对于教师来说，在课堂教学中，还要尊重学生，鼓励学生勇于发表自己的意见与看法，在学生发

5、表完自己的意见以后，教师还要及时帮助学生解决问题，这样才能让学生认识到数学知识的实际作用。此外教师在引导学生进行自主学习的过程中，还要细心观察每一个学生，这样才能掌握好每一个学生的学习情况，并对学生进行适当地指导，这样也可以帮助学生更好的掌握数学知识。因此可以说，在这种和谐友好的氛围中，可以真正实现数学课堂的有效教学[2]。9　　在实际中，教师的教学与学生的学习是存在双向性的，在开展课堂教学以前，教师要制定出有针对性的目的与计划，这样才能组织学生主动参与到学习中去，同时也可以帮助学生提高自己的学习能力与效

6、果。此外在教学中，教师还要及时更新自己的教学观念，改善传统的教学方法，解决在教学中存在的问题，还要积极将学生引入到学习中去，这样学生才能真正参与到学习活动中，提高自己的学习效果。此外在教学中，教师还要建立出有效的师生关系，这样也就可以为创建友好的学习环境奠定基础，因此在教学中，教师还要与学生进行有效的沟通，及时掌握学生的想法才能从学生的实际情况上出发。另外教师还要多鼓励学生，引导学生发表出自己的看法与意见，通过进行相互探讨与分析，可以真正提高学生的学习效果与质量[3]。　　三、帮助学生进行查缺补漏　　在中

7、职学习中，学生的数学基础相对较差，主要是因为学生在中学中，就已经对数学、物理与化学失去了学习的兴趣。因此教师在开展课堂教学的过程中，就必须要清楚的认识到这一点，这样才能帮助学生进行查缺补漏，从而完善学生的数学基础，所以在数学教学中，教师要不断采用全新的教学方法与技巧，帮助学生转变对数学的错误看法，这样才能让学生重新认识到数学，从而积极参与到学习中去。如学生在学习“二次函数求最值”9的过程中，由于学生自身的基础知识相对较差，因此学生在学习的过程中往往存在一定的困难，所以教师在开展教学教学活动的过程中，就可以

8、先为学生引入配方以及一元二次方程等方面的知识，这样学生在学习的过程中，也就可以相对轻松一些，同时也完善了学生的基础知识，帮助学生形成了完整的数学思维，不仅增强了学生学好数学的信心，还提高了学生的效果。此外在教学中，教师还可以采取小组合作学习以及探究性学习等方法，以此来完善学生的数学知识网络，从而帮助学生对基础知识进行弥补，这样也就可以让学生在学习的过程中，主动去发现问题从而解决实际问题。通过突出学生的主体地位，以学生的发展为中