浅谈新课改下高中物理教学的实践与思考

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1、浅谈新课改下高中物理教学的实践与思考　　摘要：高中物理教学中教师要围绕新课标准，备好每一节课。让学生学会自主合作和探究的学习方式，不断拓展学生思维空间，开展好试验教学，培养好学生探究能力。让学生在有效掌握基础知识的基础上，提高物理学科能力。　　关键词：高中物理;实践;思考　　新课改下的高中物理教学有助于让学生继续学习基本的物理知识与技能，进一步体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强学生的创新意识和实践能力。在新课程理念指导下，物理课程改革的一个重点是制定了三维的培养目标：知识与技能、过程与方法、情感态度

2、与价值观。高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。那么，如何开展好物理教学呢？　　一、围绕课程标准，认真备好每一节课　　4教师在教学中应围绕课程标准，认真备好每一节课。备课的出发点应该从学生的实际出发，从学生接受能力出发，由易到难、由简到繁。注重设计问题，启发学生思考。根据新教材对物理概念叙述通俗、简洁、浅显的特点，在教学上可以有目的地引导学生进行自学。为了使学生的自

3、学目标明确，教师要精心设计问题。设计问题要力求由易到难、由浅入深。问题要具有启发性、针对性、趣味性，在学生自学的过程中，教师要及时根据学生的自学的情况进行点拨，引导学生自学，进而提高学生分析问题和解决问题的思维能力。注意使教学环节逐层深入，让学生易接受、感兴趣。物理概念、规律比较抽象，要求物理教师在各个教学环节上要求趣、求新、求活。所谓求趣，即教学中努力创造条件，增强趣味性，把学生的直接兴趣转化为对物理学科持久的浓厚兴趣，使学生充分发挥自己的聪明才智去学习，从而提高能力。　　二、开展好物理实验教学，拓展学

4、生学习空间　　现代认知心理学认为，兴趣是产生动机的重要条件，是人类认识客观世界的一种心理表现，是一个人获得知识，开阔视野，推动学习的一种内部强劲的动力。实验具有趣味性，它能充分运用学生的各种感官，激发学习兴趣。因此，在物理教学过程中，通过实验为学生展现出生动直观的学习环境，将极大地吸引学生的注意力，有利于学生去研究物理现象，探索物理规律，激发学生的兴趣和求知欲。高中物理课本中有许多物理规律的探索和得出是建立在物理实验基础上的。在实验教学中，教师应挖掘实验潜力，促进学生观察、假设、思维的科学方法，重视开放性

5、物理实验教学，提高他们的智力水平和探求未知、发现真理的能力.科技活动、实验活动是物理实验教学的重要部分.物理教师要积极开展科技活动，举行科普讲座，指导学生开展一些小制作、小发明等活动，做一些简单的实验，拓展学生的学习空间，使学生的学习活动丰富多彩，提高教学效果。　　三、注重合作探究，加强基础教学　　4在教学中合作探究就是让学生分组探究，也可以利用小组讨论探究，学生在合作探究中探寻物理概念变化。实践探究能力是新课程标准下教师要着重培养学生学习的能力之一.教育研究证明，在探究活动中，学生通过动手操作、解决困惑

6、，能够有效提高思维创新水平和动手能力.所以，教师要抓住物理学科的探究实践性，认真研究物理学科知识内容，将学生动手实践能力作为学生能力培养的重要内容，经常设置或提供学生动手解答问题的时机，使学生在动手操作过程中，实现探究实践能力、思维创新能力等学习能力的有效提高。教师应该努力促进学生与多种教学资源的直接联系，丰富和发展学习的内容，从而使学生真正成为学习的主人，进入自主学习的境界。为实现物理课程的三维目标，教学方式必须是多样化的。在学生自主学习的基础上，讨论交流式的教学方式就是可以采用的一种。许多内容都可以这

7、样处理。教学的重心要从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转移，要改变学生一味被动接受知识，缺乏自主获取知识的意识和途径的状况。物理概念的形成和规律的建立，离不开实验事实的探讨和验证。物理实验能够创造出确实的，排除干扰的物理环境，学生在这种实验环境下，在教师的启发下，通过观察，思考获取最典型的物理环境，通过最简捷的思维活动建立概念，总结规律，并把理论运用于实验，这对中学生来说，可对物理基础知识获得比较深入，牢固的掌握和初步的运用。　　四、培养学生的自主学习能力，有效提高学习力　　4新课程提倡培养学生独

8、立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及自主探究式学习的习惯。高中阶段，学生的思维以由初中阶段的注重现象的了解转为现象的本质，更主要知识的来源。学生的这种思维习惯，决定了高中教学应注重知识的形成过程，注重教给学生思考问题的正确方法。就是让学生由学会到会学，即在教学过程中，应不断提高学生的自学能力。所以，高中物理教学中，怎样充分利用教材，最大限度地提高学生的自学能力，是当前物理教学的需要，也是学生终生学习的需要。教师要教会学生阅