潜心教改促蜕变

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1、潜心教改促蜕变　　陈达新，男，中学高级教师，2007年，由藤县象棋镇初中调到塘步镇第一中学任党支部书记兼副校长，代校长，校长。担任校长后，积极推行教学改革，制定出“六个一”校本改革方案，将一所名不见经传的乡镇初中打造成“广西壮族自治区EEPO（有效教育）实验学校”，使学校由一所乡镇初中成功地向藤县的课改示范学校转型。学校打破历史记录，连续三年中考获得梧州市教育局的表彰奖励。陈达新个人也多次被评为市县“优秀教师”和“先进教育工作者”，并荣获“梧州市教学改革先进个人”称号。　　陈达新自调到藤县塘步镇第一中学后，鉴

2、于学校的学生全部来自农村，接受教育起步晚，且陋风陋习严重，感觉实在难登“大雅之堂”的实际，为了让乡村学生能像城镇学生一样的“潇洒自如”，实现“让乡村明天的太阳更红”的教育梦，他在各个岗位都力推课堂教学改革。　　出谋献策想教改　　陈达新到任藤县塘步镇第一中学党支部书记兼副校长时，时任校长覃明兰也是刚由藤县教研室派遣到学校任职不久，两人志同道合，共同拉开了学校教学改革的帷幕。6　　陈校长清楚：教改能否成功，班主任至关重要。于是，陈校长筹划了全校性的班主任校本培训工作，从班级建设入手，再到如何科学分组，最后到如何让

3、学生学会展示。每周用一个晚自修时间，坚持实施了一学年。学校连续几年春季学期举行“‘和谐杯’班主任技能大赛”，秋季学期举行“‘活力杯’中青年教师教学技能大赛”与“‘耕耘杯’中老年教师评课比赛”，使很多老师在县级教学评比中夺取殊荣。语文老师李勇才还在自治区语文科教学评比中获得了一等奖。　　“南有洋思，北有杜郎。”杜郎口中学“三三六”教学模式早已享誉大江南北，为我国农村教学改革开创了典范。为了增长教师的见识，开拓教师的思路，2012年11月，学校决定选派各学科教师代表到山东省茌平县杜郎口中学观摩学习。此时，学校面临

4、着两个重大的难题：一是经费问题。学校办公经费有限，难以支付庞大的开支。二是选谁的问题。教师平时外出较少，杜郎口中学谁都向往，个个都青睐。最后，陈校长与覃明兰校长商定，所有人员全部半自费，使活动得以顺利开展。　　身兼党支部书记的陈校长深知，教改成功与否，榜样很重要。于是决定先树立教改党员先锋，再树立教改教师先锋。他利用建设党员先锋岗契机，让党员以身作则，率先探索未来教改之动态。组织所有党员通过问卷调查了解全校学生对学校课堂教学的要求，走访全镇管辖的14个行政村调研社会群众对学校课堂教学的要求，召开部分学生家长与

5、社会各界人士的座谈会，充分听取社会各方面意见，为课堂教学改革找到了充分必要的理由和基础，也为课堂教学改革寻找到了有力的精神支持。　　课堂教学改革不仅仅是教师表演的舞台，同样也是学生展示的天地。为了让师生的行为优雅，课堂教学改革得到美化。陈校长协助覃明兰校长先从教师抓起，组织全校教师利用业务学习时间学习《金正昆礼仪》，激发教师学习礼仪的热潮。并在全校师生中开设“礼仪规”诵读活动，开辟6“礼仪长廊”，组织教师礼仪学习展示活动，开设学生礼仪课堂，打造礼仪文化，使校园成为了谦谦君子与窈窕淑女的成长地，为日后的课堂教学

6、改革奠定了良好的基础。　　大步向前尝教改　　覃明兰校长调任县直学校后，陈达新校长主持全校日常工作。陈校长的担子一下子重了，学校需要自己审时度势高举旗帜走在前头冲锋陷阵，将学校的教改工作带下去。陈校长默默地带领着教改小组成员顶着各种风言风语大胆尝试，在实践中反思，在反思中提升，艰辛地探讨着具有地方特色的原生态课堂教学改革之路。　　要搞好课堂教学改革，让塘步明天的太阳更红，不能单单依靠课堂，更重要的是依靠课外，依靠学生的第二课堂；不能单单提高学生代表的素质，而是要提高全校学生的素质。2013年春学期，陈校长做出大

7、胆的尝试，一改学校建校以来的传统习惯，所有的学生活动都由以往的班级推荐改为全校海选。所有活动班级不设名额与个数限制，“不怕你做不好，就怕你做不到”“只要你愿意，你就有机会”。海选过程也只按质量，不看班别。这样一来，学生将“任务”变成了“动力”，主动积极了很多，不再是简单应付了事。　　杜郎口模式在塘步行不行得通？课堂教学改革会不会影响学生的学习成绩？老师讲少了，学生懂不懂？各种质疑铺天盖地地弥漫在校园的每一个角落。课堂教学改革搞不搞？搞多大的幅度？这考验着学校特别是校长的睿智。陈校长根据去山东杜郎口中学的学习观

8、摩经验和学校的实际情况，果断地确定出“六个一”6校本教改模式，并确定以2011级学生为校本教改实验学生，培训校本教改标兵，期望以点带面，以面带片。经过一段时间的学习与培训，陈校长第一个带头上教改公开课，率先垂范。其他的副校长和教导主任、教研组长和教师也纷纷喝下了自己熬出的教改“头啖汤”。　　“明知山有虎，偏向虎山行。”2013年4月，陈校长毅然带队到县里著名的课改学校藤县第四中学开展“共赢式”教研活