老师，请你耐心些

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1、老师，请你耐心些　　耐心是爱的一种表现，是教育教学成功的保障。耐心能够使教师以一种宽容的心态对待学生的弱点，以一种接纳的态度对待学生的个性。耐心意味着教师愿意承认学生在努力学会做人、努力获得知识过程中的局限性，愿意做学生成长过程中的守望者。　　今天的社会高度发展，我们的生活节奏越来越快，很多的事物都失去了原有的耐心，缩短了原有的生长周期，如揠苗助长般成长着。在这样的大环境下，教育也难独善其身，新时代的教师有着越来越高的知识水平，掌握着越来越多的教育技能，却缺失了教育者应有的耐心。　　一、耐心在教育中的重要性　　一、学生的成长是一个循序渐进的漫长过程，只有耐心

2、教育才符合学生的成长规律　　张文质先生在《慢教育》一书中说到：“教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程，所谓润物细无声，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要深耕细作式的关注与规范。”管仲也有云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”可见，教育就是一项不能立竿见影的大工程，需要我们有耐心，给学生足够的时间，耐心等待。　　2.有很多的遗憾都起因于教师对学生缺少耐心　　有这样一个小故事：6　　一次写作课上，老师布置了题目为《梦》的说话作文。一个小男孩怯生生地说：“每当黑夜降临，我总做一个梦，梦见自己变成一只老鼠，偷走…

3、…”没等说完，其他孩子和老师一起哄笑起来……　　转眼十年过去了，昔日的小男孩已经大学毕业，被分配到省高检院工作。他在给当年的语文老师的一封信中，把那没说完的“说话作文”写给老师：我想变成一只老鼠/把冬的光辉偷回/还给迷人的金秋/把夏的鲜花盗去/装扮春天的风流/我想变成一只老鼠/把世间的黑暗统统偷走/哪怕闪电划破云头/哪怕寒风把心刺透/我也决不缩回已伸出的手。　　多么奇特的想象呀！在孩子童话般的意向中，老鼠也可以是代表真善美的英雄。面对这封来信，这位语文教师无不遗憾地说：“如果当时的我能多一点耐心，就不会打破这个孩子美丽的梦。”　　是啊，在我们的教育中，有那么

4、多的遗憾，都源于当初教师缺少的那份耐心！　　3.教师要有健全的人格，耐心是现代教师最容易忽略的一项心理品质6　　教育心理学指出：现代教师素质是以心理品质为基础的，教师心理品质是教师的一项重要劳动工具。在教育过程中，教师心理品质对学生心灵的影响是任何其他教育手段都无法替代的。它不仅表现为一种教育才能，而且直接影响着教师教育与教学工作的成败，并且成为一种巨大的教育力量，潜移默化地影响着学生的人格。教师的人格特征直接影响着学生的心理健康。教师的人格魅力是一种极好的教育力量，任何一个学生都喜欢和蔼可亲、温和、宽容、民主、合作、公平、幽默、关心理解学生的教师，他们不仅

5、愿意接受这些老师的知识传授与各种教育，而且会自然而然地学习和模仿老师的行为举止。耐心是学生喜欢的教师所具有的心理品质之一，它会让学生觉得教师温和，容易接近。　　教书育人，本应是循循善诱、润物无声的过程。可越来越多的因素让教育变得速成，让教师变得急不可耐。教育的功利性，过分追求高分，用成绩来衡量教育。教师的工作压力大，他们不再是单纯的教育工作者，不单是“传道授业解惑”，还有了更多的工作和角色，如各类研究，行政干涉，各种各样的活动。当学校在以教学成绩来量化教师时，教师也就失去了教育的耐心，忽略了学生成长的过程。　　《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教

6、育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有个词叫――守望。不论如何，学生总会长大，知识总会掌握，只是需要时间，需要教师用更多的耐心去浇灌，需要我们做“教育”这块麦田里的守望者。　　二、教师做好“守望者”的具体方法　　1.教学课堂上要有耐心　　新课程标准强调学生的主体性与培养学生的自主学习、合作学习的能力。而学生自主学习意识和能力的培养，与教师的耐心是离不开的。在日常教学中，有很多的教师为了赶时间完成教学任务，会缺乏足够的耐心。当提问到一个学生回答某个问题一时回答不出来时，便转而提问另一个学生或是自己讲解。安排的讨论环节，教学设计时长五分钟，五分钟后学生依旧没能

7、讨论出结果，教师便会自行引导学生得出结果。那个没答出问题的学生，可能就快要思考出答案了，那个讨论，可能马上就能归纳出结果了6，只需要我们耐心等待一下，给个充足的时间便好了。可现在，为了赶这一点教学时间，打消了学生回答问题或是讨论的积极性，时间长了便会使学生失去学习兴趣和自主学习意识。　　名师魏书生先生在上课时，总给人一种悠闲自在、不紧不慢的感觉，在学生回答问题时，他会耐心等待，等学生自己回答，不论对错，都会等学生回答完整。组织课堂活动时，五分钟还没达到他想要的效果，便再加时两分钟。他就这样“纵容”着他的学生，可学生却学习得更加积极了，自主学习能力越来越强，他

8、不过是耐心了些，给了学生充足的时间，想要的教学效果便