论全面深化中小学语文课程教学改革的重要性

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1、论全面深化中小学语文课程教学改革的重要性　　【摘要】本文对北京市2015中考语文试卷做出宏观的简单分析，认为该试卷亮点多多，在命题内容和考查形式上较以往体现出了方向性、创新性的根本转折，考查基础知识开阔、能力和素养较为全面，题目题型设计巧妙灵活，强化了语文学科在立德树人和培养社会主义核心价值观方面的独特作用，为北京市今后一个时期中小学语文学科教学指明了方向，更是北京市全面深化推进基础教育课程建设的风向标和旗帜。　　【关键词】中考;语文试卷;课程教学改革　　【基金项目】本文系全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部规划课

2、题“地方课程规划与管理研究”（课题编号：FHB120466）的阶段性成果。　　中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1671-0568（2016）01-0060-049　　从2015年开始，北京市中考语文试卷在命题内容和考查形式上较以往体现出了方向性、创新性的根本转折，考查基础知识开阔、能力和素养较为全面，题目题型设计巧妙灵活，突出中华优秀传统文化的传承，紧密联系社会生活实践，强化语文学科在立德树人和培养社会主义核心价值观方面的独特作用。而北京市中考语文试卷的拟定，高度体现了国家《语文课程标准》和北京市教委颁布文

3、件的精神，全新的命题整体风格和检测方式振奋人心，为北京市今后一个时期中小学语文学科教学指明了方向，更是北京市全面深化推进基础教育课程建设的风向标。　　阅览北京市2015年中考语文试卷，浓厚的文化气息、丰富的艺术内涵、大义凛然的正气、力透纸背的正能量、鲜明的时代特征、广博的考查领域、巧妙的情境设计、深浅难易程度的精准把握、开放多元的选择空间，都是这份试卷广受社会各界热评的亮点。试对语文试卷做宏观的简单分析。　　一、充分凸显中华优秀传统文化　　传承经典，把中华传统文化经典作为语文阅读教学的基本素材，重视对国学经典文化的学习，重

4、视历史文化的熏陶，使学生了解中华文化的悠久历史，增强民族文化自信和价值观自信，积极引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，加深学生对中华璀璨国学文化、悠久历史文化的了解。宏观而言，试卷中设计了书法、匾额、对联、兵法“三十六计”与诸葛亮“空城计”连环画、岳母刺字连环画、国粹京剧、古文赏读、传统美德等众多题目，内容涉及面广，形式图文并茂，文化濡染气息浓郁，人文素养氛围厚重。传统文化经典是我国历代古圣先贤们呕心沥血铸成的文字集册，记录承载着历代圣贤观天地、萃人文大智慧的思想精华，代表了作者生活特定时代的较高文化文明成果水平;而且

5、数千年之间形成了内在连贯紧密的一脉相承，源远流长，历经岁月的淘洗和人类社会发展轨迹的检验，至今仍然散发出中华民族智慧文明的灿烂光芒。这种文化火炬需要继续接力和传递，社会历史发展要求今天的青少年学生们阅读并传承中华优秀传统文化经典。　　二、艺术覆盖面开阔　　欣赏毛泽东“为人民服务”9书法作品图片，从线条、力道、布局、气韵等方面展现书法魅力。列举北京孔庙与卧佛寺、山东蓬莱阁、四川成都武侯祠4处名胜古迹的匾额图片。匾额作为古建筑不可或缺的重要组成部分，堪称古建筑的眼睛，多拜求名流或书法大家泼墨书写，是中华民族独特的民俗文化精品。

6、匾额文字融辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术为一体，集字、印、雕、色的大成，以凝练的诗文、华美的辞藻、精湛的书法、深远的寓意来指点江山、教化人文，反映当时当地的政治、经济、文化、艺术、民俗民风等，具有较高的历史、学术、文物和艺术等多方面的价值。考生一方面可以欣赏较高的书法艺术风采，一方面普及现代汉语规范字的书写，辩证、求真。也有利于激发学生兴趣，以后在游览景区景点的过程中关注这一目标。　　2014年中考语文试卷中有《水浒传》连环画1组6幅，内容是“林教头风雪山神庙”。今年试卷呈现了两组连环画共计15幅。连环画作为一种古老的汉族传

7、统文化艺术和通俗读物，集绘画、文学、装帧于一体，以连续的图画叙述故事、刻画人物，题材广泛，内容多样，寓教于乐，具有独特的艺术表现力，老少皆宜。岳母刺字“精忠报国”的故事、诸葛亮的“空城计”几乎家喻户晓，前者自元代以后流播渐多，有京剧《交印刺字》;后者见罗贯中《三国演义》第九十五回《马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达》。后人改编成多种剧目，名《空城计》而广为流传。试卷由此延伸出针对京剧表演行当角色的考查。　　三、革命历史题材大放异彩9　　北京市教委课改文件要求把革命历史题材作为中小学语文阅读和写作教学的基本素材。第2题涉及中国抗日

8、战争，2015年适逢中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，中国的抗日战争是中华民族历史上最伟大的正义卫国战争，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，也是世界反法西斯战争的重要组成部分。中华各族人民同仇敌忾，浴血奋战，创造了弱国打败强国的光辉业绩。该题还兼顾到了句子逻辑排序