高职院校《工程测量技术》专业人才培养规格探析

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1、高职院校《工程测量技术》专业人才培养规格探析　　摘要：针对当前高职院校《工程测量技术》专业人才培养工作中存在的问题，分析探讨毕业学生应具有的知识结构、能力要求，并初步提出实现人才培养目标应遵循的几个原则。　　关键词：人才；培养规格；高职；测量专业；探析　　中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）49-0242-02　　近年来，随着国民经济建设发展的需要，开办有《工程测量技术》专业的高等职业院校不断增加。但据了解，目前国家教育行政主管部门尚未出台统一的高职院校《工程测量技术》专业人才培养方案或明确提出《工程测量技术》专业建设的

2、指导性意见，致使各高职院校专业人才培养目标不甚清晰、人才培养质量差异明显，甚至还出现了有的院校由于师资力量的不足而在课程体系的安排方面采取“因师设课”，由于教学设备的缺乏而在教学内容的组织方面采取“偷工减料”，由于学生基础的薄弱而在能力培养的选择方面采取“以单概全”等现象。因此，为了真正培养适应形势需要的符合高端技能型要求的工程测量人才，需要有关院校和教师共同进一步探讨和研究高职院校《工程测量技术》专业人才培养中的知识结构、能力要求、目标规格等问题。　　一、高职院校《工程测量技术》专业人才培养目标7　　专业人才培养规格，涉及到培养什么样的人、人才定位、人才的

3、服务对象等问题[1]。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[2]特别强调，高等学校要把“促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展”作为主要工作任务之一；教育部《关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》[3]则明确指出，高职院校在学生的培养工作中要注重“加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标”。这为高职院校人才培养工作指明了方向。显然，高职院校的人才培养目标定位应突出高职教育特色、实践教学特色，所谓高职教育特色就是产学结合紧密，而实践教学特色就是学生应有足够的动手能力训练时间。因此，高职院校《工程测量技术》专业人才培

4、养目标可表述为，坚持工学结合，以培养学生应用能力为主线，要求学生具备一定的测绘基础理论知识、熟练的测绘专业技能，培养从事地质、矿山、水利水电、建筑、道路建设、土地管理、城市规划、建设监理、能源、测绘等部门工程测量工作的高端技能型人才。这样的培养目标准确阐述了人才定位、培养方式、培养目的、培养要求、就业去向等问题。　　二、高职院校《工程测量技术》专业毕业学生的知识结构　　知识结构是指一个人所具有的知识体系的构成元素和组成方式。高职院校《工程测量》专业毕业学生的知识结构应体现在，既有基本的时事形势、社会科学和人文科学等方面的知识或常识，又有一定的专业基础、技术基

5、础知识。结合当前测绘理论及测绘应用的发展普及、毕业学生职称评定及继续学习的个性要求，具体来说，高职院校《工程测量技术》专业毕业学生的知识应主要体现在以下几个方面。7　　1.有较强的政治理论素质。大学毕业生是社会主义事业的建设者和合格接班人，因此，培养的学生必须拥护中国共产党的领导、拥护中国特色社会主义制度，有一定的辩证唯物主义思想方法，有正确的世界观、人生观和价值观，能对当前社会各种现象具有正确的认识和判断，能自觉遵守经济法规和技术法规。　　2.有一定的数学物理基础。测绘科学与数学、物理的关系十分紧密，甚至可以说，测绘科学的发展在一定程度上依赖于数学的发展、

6、物理的发展，因此，培养的学生必须具有一定的高等数学、工程数学、计算数学的基本知识（在课程设置及教学安排上可适当地给学生讲授一定的基础物理知识），这样才能使学生更好地理解测绘基础理论、从事测量数据处理、适应新型设备运用、提高测绘成果质量。　　3.有适度的工程建筑知识。工程测量是直接为工程建设规划、施工、管理服务的科学，因此，培养的学生必须对建筑工程、水利工程、道路工程等服务对象有所认识和了解，具有工程类型识别、施工进度判断、管理要求掌握等方面的相关知识或常识。当然，如果是采取“订单培养”，则应该根据用人单位要求对相关工程建筑知识的传授有所侧重对待或优先选择。　

7、　4.有扎实的测量专业知识。工程测量是一门应用学科，其涵盖的内容复杂且深奥，对于高职院校学生来说，不可能“求全、求广、求深”，必须从培养技能型、应用型人才角度出发，按照“适度、够用”7的原则针对职业要求对理论教学内容和实践训练内容进行选择、组合、优化，特别是当前生产单位运用较为普遍的测量基本理论知识如大比例尺测图、工程控制测量、GPS测量技术、数字化测图、工程测量放样、测量数据处理、RTK测绘技术、地籍测量等必须作为重点学习内容，而摄影测量、地理信息系统、变形观测数据处理等可作为学生学习的拓展内容。　　三、高职院校《工程测量技术》专业毕业学生的能力要求　　能

8、力要求是指一个人通过运用智力、知识、技能等顺利完成某