高职生家国情怀教育现状调查

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1、高职生家国情怀教育现状调查　　一、调查的背景与意义　　大学生是祖国未来发展的主力军，大学生是祖国未来发展的主力军，他们将积极参与祖国的繁荣，维护人民的生活和工作，描绘社会主义大工程的蓝图，决定未来共产主义的实现。升华大学生的家国情怀是传承中华传统文化的基础环节，民族情感的升华也使学生广泛参与国家事务，成为民族发展的源源不断的动力。调查大学生家国情怀的现状有利于了解家国情怀的观念，为培养大学生的家国情怀提供借鉴意义。　　二、调查问卷情况　　本次调查我们共发出862份《大学生家国情怀教育现状调查问卷》，收回862份问卷，但其中有些是不合格的问卷，实际有效回收率为98.55%。本

2、次调查以获得的实际结果为目的开展全面调查，通过问卷网、微信公众号等网络通信工具在惠州地区发布，尝试对不同高职院校、不同性别、不同专业的同一年级学生进行全面的问卷调查。　　三、数据统计与分析　　家国情怀伴随中国自西周以来漫长而辉煌的历史走到今天，其中充溢着一代又一代人民精忠报国的浩然正气和民族气节。而面对当今复杂多变的国际国内形势，大学生心中的“修身齐家治国平天下”的意识并不乐观。因此，要实现中华民族的伟大复兴，对社会主义建设的接班人实施家国情怀教育刻不容缓。5　　（一）传统文化的传承日见没落　　中华传统文化以家国情怀为载体，是在历史长河的发展中形成并且保留在实际生活中的具有

3、相对稳定性的文化，承载着中华民族几千年的民族文化记忆，是我们的民族气质、民族性格、民族风俗习惯和精神传统的集中展示，是文化认同、民族认同、国家认同的重要标志。然而，在调查中，22.4%的学生表示会主动学习传统文化知识，67.7%的学生认为最好了解一点传统文化知识；对学习中国优秀传统文化的意义的看法上，79%的学生认为学习中国优秀传统文化能提高自身的修养，强化民族归属感，18%的学生认为学习中国优秀传统文化作用不大，用到的地方很少；2%的学生认为学习中国优秀传统文化没有任何意义。　　大学生在对以传统文学、中华诗词、中国戏曲、民风民俗、琴棋书画为代表的传统文化的继承更是严重不足

4、。调查中，在对中华传统文化的了解程度上，69.7%的学生对中华传统文化了解程度一般；21.5%的学生对中华传统文化非常喜欢，并会主动去了解；3%的学生表示讨厌中华传统文化，不会去了解；5%的学生不知道中华传统文化。　　（二）国情现状的发展了解甚少　　当大学生对国家政策、国家实事关心度较少，对民间疾苦缺乏关注，“两耳不闻窗外事”5，家国情怀、忧患意识就无从谈起。经济的快速发展带来了信息的快速传播，大学生作为一个年轻的精力充沛的一代，应该有能力利用各种网络媒体了解国家的现状。事实上，据调查，只有47.9%的学生对现在中国历史文化传统和现行政治经济制度比较了解；只有44%的学生对

5、我国的历史传统、地理环境、经济状况比较了解；76.5%的学生偶尔关注世界时事政治、全球经济。　　（三）国家民族的认同趋于淡薄　　当今大学生不光是独生子女的一代，更是在全球化的环境中成长起来的一代，这些原因决定他们更加关注自我，相反集体、民族意识偏弱。另外，我国实施多年的爱国主义教育，大多是对传统文化尤其是近现代历史知识的灌输式传授，对微观层面的日常行为缺少指向性的引导，导致大学生知与行间的脱离，最终流于空洞低效的说教。这与大学生思想独立、敢于挑战权威的个性形成对立，导致大学生厌烦枯燥唯理的家国情怀教育。据调查，关于民族精神，17%的学生的看法是没什么机会让自己体现，但自我觉

6、得还蛮好；27.7%的学生会经常关心时事；24.9%的学生的看法是这个概念比较空泛；30%的学生的想法是修身平天下，先做好自己本分事，再谈民族发展才是硬道理。49.9%的学生认为当代大学生的民族精神淡化，民族自信心减弱；35.2%的学生认为当代大学生的民族精神低下，需要重点培养。　　大学生对所接受的教育不由提出了怀疑，甚至更多的渴望看似是“大同社会”的西方国家，对自己国家的信任和认同感也跟着减少。在国家认同感基础上建立的家国情怀也势必会减少。据调查，12.6%的学生认为全球化使中国传统文化衰微甚至消失殆尽。　　三、培养大学生家国情怀的必要性分析5　　首先，家国情怀是民族精神

7、的根源，是加强民族凝聚力的心理基础。以家国情怀为思想理论基础的中华民族精神是中华民族在五千多年的共同生活和社会实践基础上形成的文化，集中体现了中华民族特有的精神品质、价值观念与价值追求，它迸发着无穷无尽的民族凝聚力，使无数人民与国家形成共同体，休戚相关，生死与共。当代大学生传承和弘扬民族精神，增强民族凝聚力，就必须从本源出发，继往开来，与时俱进，不断为家国情怀增添时代内容。鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发展起来，中国才有真进步。”当今大学生关系着党和国家的前途和命运，首先拥有家国一体的家国情怀能使中国站立于