高职院校“低头族”现状调查及原因分析

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1、高职院校“低头族”现状调查及原因分析　　摘要：本课题组采取了问卷调查的方法对江苏农牧科技职业学院在校生进行了调查，调查内容为在校生“低头族”现象，了解其带来的负面影响，并就此问题提出可行性的解决策略。这一研究有利于了解“低头族”为何低头，了解“低头”之后对学习带来的负面影响，让大学生认识这一现状的危害与隐患，增进人与人之间的沟通，提高学习的效率，改进课堂教学。　　关键词：高职院校；低头族；调查报告　　中图分类号：G718.5文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）49-0054-02　　一

2、、学生“低头族”调查情况统计　　据中国少先队事业发布中心最新发布的关于：中国未成年人互联网运行状况调查报告“7显示，未成年人使用互联网的比例高达96.8%，而且17.5%的未成年人早在6岁之前就已经和网络有亲密接触。北京市妇联也在近日发布的《2013年中国城市儿童生活邢台报告》中公布4～6岁的幼童中，约有一半以上会上网，且乐此不疲，将近有八成以上的成年人使用移动终端上网。所以有调查宣称：六成以上的人群因为低头成为习惯，慢慢有了双下巴。因为在低头时，我们脖子承受的压力是平常的3倍，脖子的肌肉一向都是垂直生

3、长的状态。长时间或者过度低头的不良习惯，导致脂肪溢出下颚，积日渐深后，定型出双下巴，颈部松弛提早约五年，而且容易产生皱纹。　　针对当前同学们使用手机的情况，我们制作了调查问卷，对校园内的同学进行随机抽样调查，我们随机抽取了200位同学进行问卷调查（发放问卷200份，回收195份，由于时间原因，未收回5份），收集他们对于“低头族”相关问题的看法。问卷数据处理结果如下：　　问题一：通过调查显示本次调查者的性别比例为　　A：男性26%B：女性74%　　问题二：通过调查“你身边的低头族多吗？”显示　　A：很多6

4、0%B：一般30%C：较少10%　　问题三：通过调查是否认为自己是低头族显示　　A：是53%B：不是47%　　问题四：通过调查那种情况下使用手机频率最高显示　　A：学习时5%B：就餐时6%　　C：睡觉前58%D：其他空余时间31%　　问题五：通过调查一天中玩手机所用的时间数显示　　A：1-2小时26.5%B：2-3小时25.5%　　C：3-4小时26.5%D：4小时以上21.5%　　问题六：通过调查上课玩手机原因显示　　A：习惯性的17.8%B：老师上课没吸引45.6%　　C：偶尔处理短信或其他信息17

5、.8%　　D：其他18.8%　　问题七：通过调查“手机对学习造成的影响主要是？显示7　　A：占用大量时间23%　　B：导致学习缺乏严重性17.6%　　C：导致学习缺乏专注度38.9%　　D：能更好地利用学习资源6.5%　　E：帮助我放松从而提高学习效率8.3%F：其他5.6%　　问题八：通过调查“与朋友家人聚在一起时是否只顾玩手机”显示　　A：经常玩9.5%B：偶尔玩71.6%　　C：从不玩18.9%　　问题九：通过调查您会为了玩手机而忽略你身边的朋友吗？显示　　A：经常8.3%B：偶尔41.7%　　C

6、：极少33.3%D：从不16.7%　　问题十：通过调查“您在大约多少时间范围内离开手机会感到情绪不安、焦虑现象？”显示　　A：1小时以内19%B：1-2小时11%　　C：3-4小时19%D：4小时以上51%　　问题十一：通过调查“吸引你“低头”的是以下哪方面需求”显示　　A：资讯信息（新闻、导航、美食、旅游、天气...）23.1%　　B：娱乐休闲（游戏、音乐、体育、摄影、视频）27.6%　　C：社交（微博、微信、QQ、人人、陌陌、）32.7%　　D：工作学习（词典、电子书、教育、外语）14.1%　　E：

7、其他2.5%　　问题十二：通过调查显示“请问你知道以下哪些“低头族”7现象所带来的危害？”显示　　A：眼部肉群过度使用无法放松，出现干眼、眼睛酸痛、头痛、以及视力模糊等症状26.1%　　B：会使拇指过劳，发生手指肌腱炎7.4%　　C：皱纹的产生几率会增加30%，而且更容易产生双下巴10.6%　　D：使人与人之间的自然交流显得日渐缺失18.4%　　E：脑部过度刺激，会注意力不集中13.4%　　F：浪费时间24.1%　　二、调查结果剖析　　1.大部分同学对“低头族’现象是有所了解的。而且有将近一半的同学就是

8、“低头族”中的一员，这说明“低头族”现象充分的存在于我们的身边，有很大的研究价值。　　2.高职院校在校生使用手机大多是社交和娱乐休闲，而学习在其中占的比重只有三分之一，因此低头玩手机大多不是为了学习，而是为了和别人聊天或者消磨时间，睡觉前玩手机的比例超过了一半，上课玩手机的主要原因是老师授课缺乏新意，只是照本宣科，很难激起学生兴趣，而且在一天中学生玩手机的时间普遍偏长，同时通过调查可以看出手机在同学们的日常学习生活中占着重要的位置，在没有手