材料巧用文生辉

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1、材料巧用文生辉　　【摘要】如果在高考写作中很好地运用阅读积累，将这些内容加以打磨，纳入到作文中去，就一定能充实文章的内容，让文章底蕴深厚，文采斐然。　　【关键词】占有素材增底蕴看本质情感真挚　　【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2012）20-0090-01　　刘勰在《文心雕龙?情采》篇中说：“夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振：文附质也。”意思为“水是虚柔的，因而有了波纹；木质坚实，因而能在枝上开花结果：文采是依附于实体的。”清代思想家章学诚曾说：“凡立言之要，在于有物。”（《文史通义

2、?文理》）刘勰的“木体实而花萼振”，说的是文章好要言之有物。章学诚把“言之有物”看作写文章（立言）的首要问题，是对材料在文章写作活动中的地位的正确定位，可见，他们都强调了积聚、占有材料地位的重要性。聚材是写作的第一步。有“物”方能使文章内容充实。　　松鼠能安全过冬，因为它储备了丰富的食物；蜜蜂能够酿出甜蜜，因为它采集了大量的花朵。所以，在写作时也要像松鼠和蜜蜂一样，在占有一定数量的素材的基础上，善于选择，巧妙运用，才能写出立意深刻、内容充实的文章来。　　一广泛阅读拓视野，灵活引用增底蕴4　　丰厚的文化底蕴是获得考场高分作

3、文的重要手段，拥有丰厚的文化底蕴必然首先要大量占有材料，而阅读是学生获取材料的最主要途径。如果在高考写作中很好地运用这种阅读积累，将这些内容加以打磨，纳入到自己的作文中去，就一定能充实文章的内容，让自己的文章底蕴深厚，文采斐然。　　占有材料之后，写作中要学会使用。比较容易上手的就是引用。一是古代诗词巧引用。古代诗歌是中国文学史上的一朵奇葩，如果考生能巧妙地使用，将会让考场作文活色生香，蕴味绵长。二是古人名言巧引用。这样可以营造一种文化氛围，丰富文章文化底蕴，使文章熠熠生辉。三是名家典故巧化用。“援引典故，诗家所尚”，从古

4、至今，用典都是诗文创作的重要方式。由于用典是“作诗者借彼之意，写我之情，自然倍觉深厚”，就是因为它能使文章厚重起来，历来为众多阅卷老师所赏识。四是伟人事迹巧引用。考场作文恰当地引用天才与伟人的事迹，展现他们宝贵的精神品质，不仅可以使论述有理有据，论点鲜明有力，而且可以让文章在“星光闪烁”中拥有独特的人文精神品位，从而让文章出类拔萃。将典型的素材植入文章中，文章就会在真实、充实的同时更因为名人的光环而引人、感人。　　二透过现象看本质，精析细思挖得深　　契柯夫说过：“在别人司空见惯的东西上要能够发现出美来。”“要观察一切，思

5、考一切。”4满地的青草，在牛群的眼里只是食物，因为它们只有本能，没有思考。一沙一世界，一叶一菩提。如果考生能从平常的一枝一叶中看到蕴含其中的本质，精确分析，细心思索，发掘出动人的美来，就会让文章充实而深刻。因此，写作需要具备从枝叶中感悟生命，从沙砾中打磨金子的能力。要让材料在本质上反映事物的真实面貌，这就要学会分析和运用材料，善于从现象中发现本质，从平凡中寻找不平凡，这样文章才能做到具体而充实。　　例如，2008天津市高考作文题目《人之常情》。从内容上说，这个题目略嫌廓大空泛，可能会让很多把握宏大题目缺少经验的学生感到无

6、从下手。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情等方面立意难以脱颖而出并拿到高分。相反，对“人之常情”中的某些不合理、不合法、不高尚、不进步的做法进行剖析批判，从表象中挖出本质，从常情中挖出不寻常，就能构思出不错的主题来。而且本题目重点不是考察学生文史的积累、学识的素养，而是考察考生体味生活、观察社会、感悟人生的能力，在给考生提供了广阔的思考空间之后，也对考生的深层思辨能力提出了更高的要求。因此，要想拿高分就要挖得比别人多、比别人深。　　三情以物迁抒性灵，言为心声贵写真　　“春日迟迟，秋风飒飒；情往似赠，兴来如答。”春花夏

7、木秋风冬雪，总能让学生在一种特定的环境里引起特定的情感；“登山则情满于山，观海则意溢于海”，一个人本身就是一部精彩的书，其中的悲欢离合酿成了人生的精彩。人是有感情的，这就是一种个人的情感体验。我们平时一定会有许多的快乐和忧愁，有许多让我们看到就能“心旷神怡”或“感极而悲”4的事情或景物，在与父母、同学、老师以及他人的交往过程中，总会有些事情刺激我们敏感的神经末梢。如果在高考写作中，在素材的运用中融入这种个人的情感体验，抒写自己的性灵，我们的作文就能做到内容充实，情感动人。“写气图貌，既随物以宛转，属采附声，亦与心而徘徊。

8、”写物，要忠实而不造作；抒情，要真挚而不虚假。抒写真挚的情感，才能使文章有信度，从而赋予文章一种特殊的感染力，甚至冲击力。考场作文要想博得青睐，就应该写自己的心灵体验，抒发真挚的情感，反映生活的真实底蕴。　　“感人心者，莫先乎情”，只有感情真挚的文章才能打动人心。王国维在《人间词话》中说过：“能写真景物、真感情者，谓