城市化进程中农民市民化教育的实践与思考

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1、城市化进程中农民市民化教育的实践与思考　　摘要：农民市民化教育是新型城镇化建设的一项目重要课题，开展农民市民化教育，帮助农民提升综合素质，引导农民向文明市民转型是社区教育重要任务。本文主要以淀山湖镇城市化进程中农民市民化教育为例，探析市民化教育的实践途径、思考存在的问题。　　关键词：农村城市化农民市民化市民化教育　　中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1672-1578（2016）12-0298-02　　在农村城市化快速推进过程中，农民市民化教育问题越来越引起社会各界的关注。淀山湖镇十分重视农民市民化教育这项工作，展开了农民市民化教育的实验与实践，明确农民市民化教育内容，

2、探索农民市民化教育模式。帮助农民提升综合素质，引导农民向文明市民转型。多年的实践，取得了明显成效，有力地推进城市化建设的进程。　　1城市化建设的快速发展，是农民市民化教育的直接动因　　随着城市化的大力推进，越来越多的农民成为了新型市民，成为了社区居民，淀山湖镇已有占全镇80%以上的人口居住在集镇和新型社区。然而，由于农民身份的转变，急需由“传统农民”向“现代市民”5转型。必须通过教育培训提高劳动技能，通过教育和其它有效方法，提高农民的社会适应能力，提高他们的综合素质。迫使农民在思想观念、思维方式、行为习惯等方面发生根本性的转变。此外，一些带有浓厚乡土气息的传统文化将面临着消失的危

3、险，急需保护和传承。农村的一些不良习俗，需要及时通过以教育为主的手段来改变。因此切实加强农民市民化教育，加快推进传统农民向现代市民的转变，成为了推进农村发展、建设新农村中的一个十分迫切需要解决的突出问题。　　2“以人为本”的理念，是农民市民化教育的出发点和落脚点　　淀山湖镇全方位开展“尚美淀山湖”建设，十分注重农民整体素质的提高和发展。多年来始终坚持“以人为本”的理念展开工作，突出以“教育农民为主体”，把农民塑造成现代人。早在2010年我们就实施“文明素质提升工程”和“特色文化培育工程”两大工程，到目前为止，基本形成了以社区教育中心培训网络，开展了市民化教育培训，开展了学习型组织

4、、学习型社会的建设。通过行之有效的市民化教育，帮助农民身份角色、思想观念、劳动技术的转型，提高社会生存能力。促进人力资源开发，人际关系融洽，构建和谐社会，实现传统农民向现代市民的转型发展。但是，在这过程中，也暴露出许多农民素质与农村经济社会发展不相符的方面。市民化教育，对于提高农民生存的质量，加快农民自身的发展，促进农村和谐，推进农村社会转型升级都具有十分重要的现实意义。　　3多措并举，扎实推进农民市民化教育活动　　3.1以思想教育为先导，规范市民行为　　坚持把思想教育贯穿于推进市民化的全过程，通过多形式多渠道的实践活动，教育他们破除陈规陋习，确立新型邻里关系，培育生态文明新风尚

5、，树立遵纪守法观念，提高他们道德素质。5　　近年来，我们不断开展核心价值观的学习和实践活动，把学习宣传和实践核心价值观作为实施“文明素质提升工程”和“特色文化培育工程”的重要环节，全镇建设了“社会主义核心价值观”展馆，开辟“尚道尚美”好人文化墙，设立“家风家训”教育画廊，开辟社会主义核心价值观宣传专栏。每年举办全民阅读节、终身教育周活动，大力宣传优秀道德风尚。开展系列评比活动和喜闻乐见的戏曲艺术活动，引导农民逐步树立正确的价值观念、是非观念、道德观念和法制观念，及时有效地化解一些家庭矛盾、邻里矛盾、社会矛盾，收到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。　　3.2以强化各类培训为重点，增

6、强市民生存技能　　开展各类培训，为农民就业和致富提供各类技术教育培训。举办了如机电维修、基础电脑、铲车、电焊电工、烹饪、英语培训、家政服务、保安、学历教育等职业技能培训，开展了外来人员培训和下岗失业人员等各类教育培训班。开展法制宣传教育，开展生态文明教育等系列培训。通过培训，增强法制教育的影响力，化解矛盾纠纷，根除自由散漫陋习，提高市民生活习惯，提高了技能、转变了观念、增强了就业水平和致富能力，使他们不但具有敢富、想富之心，更具有能富、会富之力。　　3.3以培育社团组织为基础，丰富市民文化生活　　培养优秀的社团组织，发挥社团组织的骨干带头作用，是市民化教育的重要举措。近年来，在农

7、民市民化教育过程，我镇积极培养社团组织、加强学习型组织建设，通过以社区教育中心管理干部和教师为主体，社区管理者为骨干，志愿者队伍为基础的一支科研型、务实型的核心团队开展市民化教育；其次是拓展类特殊人群（即老年人和少年儿童），抓好老年人与少年儿童的教育；第三是组建“传统文化学习社团”、“5现代文化学习社团”、“体育健身学习社团”三支团队开展教育。已成为我镇市民教育亮丽的风景线。　　3.4以建设优质教育基地为切入点，满足教育发展的需求　　综合利用各类教育资源，打造优质教育基地，这又是