小学语文学习习惯的培养

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1、小学语文学习习惯的培养　　摘要：小学阶段是各种习惯养成的最佳时机，如生活习惯、卫生习惯、学习习惯等，其中学习习惯的养成至关重要，对于学生后期的学习效率和效果起到基础和促进作用。良好的学习习惯可以使学习水到渠成，有条不紊，也有利于学生学习独立性的养成。　　关键词：小学语文；学习习惯；培养　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0145-01　　俗话说，"江山易改本性难移"，可见最难以改变的就是一个人的天赋秉性。个性属于一个人的先天特质，我们无力改变，但是如果一个人的个性

2、影响了其今后的发展和人格品质的形成，那就需要通过一定的手段加以干预，比如习惯。性格的短板可以通良好习惯的养成得以弥补，习惯看似平常，但是在人的后期发展中起到的作用却是不可忽视的，良好的学习习惯对学生的影响往往是终生的，因此，培养学生良好的学习习惯，是学校教育中应该特别关注的重要因素。　　1.学习语文时的习惯培养4　　1.1提前预习。做任何事情都要首先有所准备，学生学习课程知识时，如果事先有充足的准备就会有的放矢，提高学习效率。学生学习课程知识，课前提前预习，在心理上是准备，在学习的具体内容上也是一种准备，在教师上课

3、讲解时就能够对所学知识更加清晰的认识，更轻松自信的应对学习。预习的内容包括认知阅读教材，了解教材内容，思考学习重点，发现学习难点，充分做好听讲准备。教师讲课时要突出重点，提出难点，综合文章含义，以有利于学生对新知识的接受。　　1.2细心观察。观察能力的培养首先要处处留意，对生活中的一切事物都报以热情，事物的美好需要美好和智慧的眼睛去发现。教师可以带领学生到大自然中去领略自然的真实，到社会中去发现生活的缺陷，到文章中去体会思想的内涵，通过体会和观察使学生的思维得以活跃，感情更加丰富。　　1.3勤于动笔。"好记性不如烂

4、笔头"，在平时的听课过程中，教师要引导学生善于用笔，比如在读课外书时，让学生拿出一支笔，摆出一个本子，边读边写，可以标注感兴趣的词句，可以摘抄优美的段落。另外，可以在外出时及时把所见所闻和感想记录下来，记录内容不需要严谨，只要粗鲁的简单的记录即可，这样通过坚持，就养成习惯了，这也是日记的雏形。　　1.4质疑发问。质疑是学习的动力，对知识产生质疑才能够展开思路和想象。学生主动向老师提出问题，对问题不解时不要得过且过、羞于开口，要善于发问、大胆地问。教师也要鼓励学生的提问，对学生提出的问题都耐心解答，甚至跟学生一同探讨

5、，进行问题的更深层次的理解。4　　1.5反复阅读。"读书百遍其义自现"，道出了反复读书的巨大作用，再生涩难懂的文章，只要不厌其烦反复朗读时间已久也会脱口而出，记诵确实是小学阶段学生需要坚持的一个良好习惯。如中国的古典诗词，其意义和内涵学生最初不一定都能够理解，其语句有时也比较晦涩，但是只要通过反复发记诵，一定会使学习受益匪浅。　　1.6认真书写。俗话说"字如其人"，"见字如见人"，这些古语虽然经过了历史长河的洗礼，但其深刻内涵确是恒久的。让学生从小养成认真书写的习惯对将来步入社会会起到不可估量的重要影响。养成这一习

6、惯可以从最基本处着手，让学生从刚开始学着写字时，就把每个字的笔划、笔顺写准确，可以通过字帖等形式加以练习。　　2.培养良好的心理素质习惯　　"重复是学习之母"，良好的学习习惯是反复训练的结果。在习惯不断养成的过程中，必然会遇到各种各样的困难和问题，如学习中的松懈、疲沓、没有兴趣；外界的各种诱惑；教材难度大等。为了克服这些消极心理因素，可以通过某些心理素质的强化作用予以解决。　　2.1培养意志。人的意志是可以培养的，学习的过程本身就是一个培养意志的过程，如对自己严格要求，做到："言必信、行必果"，只要自己下定的决心，

7、绝不轻易放弃，在不放弃的过程中逐渐提高应对困难的自信心，最终使坚强的意志成为习惯。比如以名人名言和正能量的偶像的学习方法和自身经历为借鉴，在榜样力量的督促下使自己克服自身短板，积极上进，或者以他门的箴言、格言作为自己的座右铭，时刻提醒和督促自己。经常进行自我检查，自我评价，和周围比自己优秀的同学比较，找出自己的差距，迎头赶上并养成习惯。4　　2.2激发兴趣。兴趣是学习的原动力，也是老生常谈，大家都明白学习兴趣对于学生的学习是何其重要，但是如何提高学生的学习兴趣却需要教育工作者认真研究。如保持强烈的好奇心和求知欲。兴

8、趣归根结底是一种情感的再现，积极乐观的精神状态是学习的基本保障，兴趣也是在这种热情的精神状态基础上产生的，一个学生如果懒于学习，不愿思考，就难以养成好学深思的习惯。此外，广泛参加各种课外活动，能够不断激发对问题和社会的求知欲望，并且引发学习的需要。学生在接触社会和与人沟通方面都需要不断学习和成长，因此，其自身就会形成主动学习和我要学习的需求，并使之成为习惯。