小学数学教学中学生提问能力培养刍议

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1、小学数学教学中学生提问能力培养刍议　　摘要：在小学数学教学过程中，由于受到传统应试教育思想的影响，教师的教学过程往往忽视学生提问能力的培养，使得学生在整个学习过程中，往往只是被动地接受，而不是主动地探索知识。提问能力是学生尝试探索知识的能力，是学生开始懂得创造的能力。因此，教师在教学过程中应当注重学生提问能力的培养，让学生具有创新能力和创造能力。作者根据自身的教学经验，谈谈在目前的小学数学教学过程中学生提问能力的培养。　　关键词：小学数学教学提问能力培养方法　　亚里士多德说：“思维是从惊讶和问题开始的。”这就告诉我们，培养学生的提问能力

2、对于培养学生的创新能力和创造能力有多么的重要。21世纪是经济全球化、知识全球化的时代，国家对于人才的需求逐渐多样化。在这样的历史时期，国家越来越注重人才的创新能力。因此，教师在教学过程中，应当顺应历史时代的需要，不断在教学过程中培养学生的创新能力和创造能力。任何的创造都是从问题开始的。教师在教学过程中，应当不断创新教学模式，从各个方面培养学生的创新能力，促进课堂教学效率和教学质量的提高。　　一、小学数学课堂教学现状5　　在目前的小学数学教学过程中，教师由于受到传统应试教育思想的影响，在教学过程中不太注重学生提问能力的培养。满堂灌、填鸭式

3、依旧是现在小学数学教学的主要模式。教师在教学中还是秉承传统的教师为主、学生为辅的方式。学生在整个教学活动中只能被动接受知识，而不能主动探索和实践。久而久之，学生的创造性、主动性受到极大的制约。这种只懂得被动接受而不懂得主动探索的人才，是不符合时代需要的。因此，教师在教学过程中，应当注重学生提问能力的培养。　　二、如何在小学数学教学中培养学生的提问能力　　江泽民说过：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此，培养创新型人才迫在眉睫。教师要想培养学生的创新能力，首先要在教学过程中注重学生提问能力的培养。　　1.创新教学方

4、式，让学生有机会提问。　　在小学数学教学过程中，学生的学习过程，不仅是被动接受知识的过程，而且是发现问题和解决问题的过程。教师在教学过程中，应当不断创新自己的教学方式，让学生有机会提问。传统的教学模式下，教师只是单方面传授知识，而忽视学生在学习过程中的疑问和问题。尤其是数学，很多教师认为数学是一门比较单调和枯燥的学科，数学的很多知识都是很理论化的，所以，教师在教学中总是以一种单调枯燥的方式传授知识，使得本就枯燥乏味的知识变得更单调。久而久之，学生对数学知识失去兴趣，更谈不上培养学生的创造能力和提问能力了。所以，教师在教学中应当不断创新自

5、己的教学方式，利用各种有利因素激发学生的兴趣，诱导学生提问，让学生在课堂教学中，有机会提问，有兴趣提问。　　2.创造活跃的课堂氛围，激发学生提问。5　　小学生正处于最好动的时期，因此，教师在教学过程中，应当抓住小学生的年龄特点、好奇心，营造活跃的课堂氛围，培养学生的问题意识，激发学生提问。在传统的小学数学教学中，教师在学生心目中的印象总是严厉的，不可亲近的。这就使得整个课堂教学显得格外凝重，学生基于对教师的畏惧心理，不敢提问。现代社会是个民主的社会，在这样的社会背景下，教师在教学过程中应当创造民主的课堂氛围，让学生在课堂上活跃起来。教师

6、在教学过程中，应当充分尊重学生的主体地位，对学生提出问题，应当耐心解答。不能因为学生提出的问题太过“小儿科”而不屑一顾，也不能因为学生问题五花八门而不耐烦。教师应当站在学生的角度思考问题，让学生大胆提问、大胆思考，不断提高学生的创新能力和提问能力。　　3.创设问题情境，培养学生提问能力。　　情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。目前，情境教学法已经被广泛使用

7、于教学过程中。　　在小学数学教学过程中，教师应当善于创造问题情境，激发学生的问题意识和学生的思维，让学生不断思考和提问。问题情境的创造，是一个抛砖引玉的过程。教师在教学过程中创设一个好的问题情境，吸引学生的注意力，让学生在这样的问题情境中积极思考，并不断寻求答案。在寻求答案的过程中，学生又会产生一些新的问题……5这是一个循环往复的过程。学生在这样的问题过程中，思维得到极大的启发，提问能力也得以增强。教师在创设问题情境时，应当注重几个原则：第一，教师要确保所设问题的难度适当，不能太难，也不能太易。太难，容易让学生产生畏惧心理，从而缺乏思考

8、的积极性；太易，会让学生觉得缺乏挑战性，也会失去思考的积极性。第二，教师在创设问题情境时，应当以教材为基准，并加以适当拓展，这样，学生在学习过程中，才能不断拓展知识面，发现更多的问题，从而学习到更多的知识。