七年级英语下册 unit 8 the seasons and the weather topic 2 the summer holidays are coming section b教学设计 （新版）仁爱版

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1、Unit8Topic2SectionB教学设计内容课题仁爱版七年级Unit8Topic2ThesummerholidaysarecomingSectionB课型新授课1.整体设计思路本话题的主要任务学习谈论暑假计划、征询和提出建议的表达。据此把这课的能力目标设定为：1、能听征询和提出建议的对话。2、能够征询和提出建议。在教学中设定一些情景让学生练习巩固这方面的内容。2.教学内容分析本话题主要学习谈论暑假计划、征询和提出建议的表达。该Section主要语法“WhatplaceshouldIvisitinYunnan?”，“Youshou

2、ldvisitDiliandLijiang”，“Youshouldn’tmissXishuangbanna”，“You’dbettertakeacamera.”等。主要是在sectionA,学习了如何表达、谈论计划的基础上，继续学习征询、提出建议的表达。侧重于“听、说”能力的训练。3.教学目标分析(一)、知识目标1、语言知识1）词汇掌握教材中的四会要求的单词hometown、camera，掌握短语all(the)yearround,理解anytime、tent、2）功能使学生能够提出和征询建议（注意提出建议的语气、对象和场合）A、--

3、--WhatplaceshouldIvisitinYunnan?----YoushouldvisitDaliandLijiang.B、----WhatshouldItakewithme?----You’dbettertakeacameraapairofsunglasses,amapandsoon.（二）、能力目标1、能听征询和提出建议的对话。2、能够征询和提出建议。（三）、情感目标1、能体会到英语学习的乐趣。2、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。3、了解云南的气候和风景名胜。4、能够积极与同学合作参与课堂，大胆实践。4.教学重点、

4、难点分析教学重点：使学生掌握征询和提出建议的表达法A、----WhatplaceshouldIvisitinYunnan?----YoushouldvisitDaliandLijiang.B、----WhatshouldItakewithme?----You’dbettertakeacameraapairofsunglasses,amapandsoon.教学难点：使学生掌握征询和提出建议的表达法A、----WhatplaceshouldIvisitinYunnan?----YoushouldvisitDaliandLijiang.非常

5、感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。B、----WhatshouldItakewithme?----You’dbettertakeacameraapairofsunglasses,amapandsoon.5.教学过程设计步骤1：Warm-upandreview1、师生问候，通过师生和生生的对话来复习topic1的交际用语。2、音乐欣赏，通过欣赏两段音乐，调动学生的积极性设计意图：课前热身让学生做好上课的准备，通过对话活动

6、让学生在轻松地学习环境中，以最佳的学习状态投入到新课的学习中来，也为新课学习做好铺垫。步骤2：Pre-listening1、用幻灯片展现一些外出旅游必备的物品，引出camera和tent两个生词。Whatcanyouseeinthepicture?Icansee......设计意图：通过师生问答，理解和掌camera和tent下一个活动做好铺垫。2、展示部分名胜如theGreatWall、WestLake、theForbiddenCity等等提问：CanyoutellmesomeplacesofinterestofChina?What

7、placeshouldIvisitinChian?设计意图：创设老外想参观中国风景名胜的情景，让学生感知征询和提出建议的句型。步骤3：While-listening1、1、展示1a的图片，让学生回答下列问题Wherearetheseplacesofinterest？How’stheweatherthere?设计意图：让学生在视觉上对本段对话所涉及的地点先行了解，同时复习询问和表达天气的方法。2、听1a录音（一遍），让学生回答问题。WheredoesJaneplantogo?设计意图：泛听训练，使学生听懂对话大意并找出关键所在。3.再听

8、1a录音，学生独立完成1b设计意图：通过听录音、填空训练学生获取细节信息的听力技能。第三次播放1a录音，让学生看原文跟读，注意模仿其语音和语调。讲解对话中的其他语言知识点：hometown、anytime、sound等设