实施精细化管理 营造和美园所

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1、实施精细化管理营造和美园所　　随着我国教育改革的不断深入，教育的发展已由低质量的规模增长转向优质资源总量的增大，幼儿园管理也由粗放型管理转向精细化管理。一所幼儿园的精细化管理决定着教育教学、保育服务等方方面面的质量和水平，代表着一所幼儿园的形象，体现着一所幼儿园的园本精神。精细化管理要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。在精细化管理理念的指引下，我园以“健康、诚信、和谐、创新”为办园理念，以“做美丽教师、育快乐孩子、创和美园所”为办园目标，以“和美文化”为核心，不断推进精细化管理的落实与创新，实现幼教管理的规范化、精细化、个性

2、化的新突破，从而促进我园各项工作全面、健康、和谐地发展。　　一、创新管理机制，确保推进落实　　为把“小事做细，细事做精”，我们便从大事着眼、小处入手。首先，在领导班子构成上注重和谐，强调职能分工，将幼儿园全面管理、行政管理、教学科研管理、总务后勤管理进行明确的职能分工，树立“合作、廉洁、开拓、高效”的工作作风，管理人员各司其职、各负其责，在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，增强工作主动性，摒弃尽责随意性，处事坚持原则性;将幼儿园短、中、长期发展目标、教育教学目标、管理目标进行整合，形成统一的目标方向。我们坚持“从群众中来，到群众中去”4的原则，鼓励

3、教职工参与幼儿园管理，增加管理的透明度与可信度，增强认同感，使幼儿园与教职工形成一个整体。如组织教职工对过去的一些制度进行反思讨论，哪些是应该继承的，哪些是应该抛弃的，哪些应该是创新的，通过集体修订，不断推进教育教学个性化，并形成了新的管理常规，为幼教管理的落实推进注入了新的生命活力。　　二、实行科研引领，提升教师素质　　科研引领是兴校之本，更是实现教师专业发展的催化剂。我们积极实行“科研引领”策略，全面提升教师的专业素质水平，主要采取了三条措施：一是培训学习。采取“走出去，请进来”的方法，分期分批的组织教师到省内外示范园参观学习，定期聘请幼教专家来园

4、作报告，组织教师积极开展“培训学习、大练内功”的专业成长系列活动，有效地进行个案学习、问题积累、教学反思等一系列校本研究，使教师及时更新教育理念，吸纳教改经验，提高认识，增强素质;二是名师带动。我们沿着“培养名师、引领学科”的思路，积极实施名师培养和学科建设工程，通过建立骨干教师带徒制、设立学科教研组，采取结对子、压担子、搭台子的方法，大力开发学园名师、市级名师资源，让名师真正成为教育教学的带头人，教育管理的领路人;三是课题研究。《石狮本土文化资源在阅读活动的应用研究》课题充分挖掘和利用本土文化的教育资源，以石狮服饰、石狮美景、石狮小吃、石狮风情四大版

5、块进行探索，在幼儿园环境创设、幼儿活动课程中凸显地方阅读文化，构建早期阅读园本课程，促进幼儿园阅读特色创建的重要科研项目，是“十二五”课题的延伸和深化。　　三、关注师幼共进，体验美好情感4　　科学发展观的核心是以人为本，精细化管理说到底就是人的管理。只有精细化与人性化的辩证统一才能挖掘人的潜力，激发人的工作热情。我园从实际出发，以创新的思路开展特色教育活动，通过提供不同的平台，给师生充分展示和表现的机会。首先尊重教师、欣赏教师，在幼儿园营造出“尊重、欣赏、共进”的工作氛围，如我们以“做最美三幼人，享最美教育梦”为载体，开展了“美在热心服务，夸夸最美生活

6、老师”道德讲堂活动，老师们以各种不同的形式演绎平凡而伟大的生活老师的典型事例，赞美她们的辛苦付出……在一系列活动中转变教职工的作风形象，提升自身素质能力，感受工作的美好，推动工作创新发展。其次，通过开展园内四大特色主题活动：“春之韵――童谣讲述中国梦”阅读节，“夏之潮――童韵抒怀中国梦”艺术节，“秋之思――童心畅想中国梦”益智节，“冬之火――童趣乐享中国梦”运动节，组织全园幼儿人人参与，通过文艺汇演、亲子游戏、棋艺展示等方式，让每一位幼儿都能亲身体验参与过程，享受参与体验的快乐，实现个性潜能释放的目的。坚持每周一的升旗及国旗下的讲话，每月评选出不同项目

7、的美德宝宝，如“诚实守信之星”“文明礼仪之星”“热爱劳动之星”“安全小卫士”等，提高幼儿的美德素养，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。　　四、抓好管理细节，形成特色文化　　记得《细节决定成败》一书中有一句话：“把事情做大是一种口号，有些务虚;把事情做小，才是真正行动，才是还原生活”4。因此，我们本着精细化管理的原则，从细节入手，把每一件小事做好。通过规范细节，使师幼逐渐养成良好的学习和生活习惯。尤其是致力于实现看得见、摸得着的管理目标，即把这些大目标分解成小目标，如让每个厕所都洁净，让每间教室都明亮等。我们注重不断提高校园文化品位，如在一楼大厅墙面上用玻

8、璃钢工艺制成打开的书本造型，以黄色为背景图，蓝色为边框线条，上有办园理念和办园宗旨、努力打造一