创新管理理念营造与谐园所

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1、创新管理理念营造与谐园所幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在构建和谐社会的过程中，幼儿教育发挥着重要作用，承担着启蒙教育的历史重任。作为幼教管理工作者，我们必须认清自己身上所肩负的神圣职责，不断调整工作思路、创新工作方法、创建优质服务、营造和谐园所。以北京科技大学幼儿园为例，1953年建园，2003年被认定为北京市“一级一类”幼儿园，2007年被认定为海淀区示范幼儿园。现有12个教学班，3个社区固定流动站，6个周末早教指导班。全园职工总数60人，带班教师学前大专以上学历现为93.3%。拥有各种适合于0-

2、6岁有利于促进幼儿身心健康和谐发展的各种大型运动器械和教育设施及书音像，教育环境安全、和谐、温馨。在建设和谐园所的过程中，以规范促建设，用特色创品牌，注重探索培育科学领域办园特色，不断推进幼儿园内涵发展。一、创新管理理念，注重师资培养在创建优质服务，营造和谐园所的进程中，教育管理工作者的教育理念、管理理念以及教师的师德建设、职业能力培养都是重要的组成部分，（一）以人为本，目标管理与量化管理相结合创新管理理念营造与谐园所幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在构建和谐社会的过程中，幼儿教育发挥着重要作用，承担

3、着启蒙教育的历史重任。作为幼教管理工作者，我们必须认清自己身上所肩负的神圣职责，不断调整工作思路、创新工作方法、创建优质服务、营造和谐园所。以北京科技大学幼儿园为例，1953年建园，2003年被认定为北京市“一级一类”幼儿园，2007年被认定为海淀区示范幼儿园。现有12个教学班，3个社区固定流动站，6个周末早教指导班。全园职工总数60人，带班教师学前大专以上学历现为93.3%。拥有各种适合于0-6岁有利于促进幼儿身心健康和谐发展的各种大型运动器械和教育设施及书音像，教育环境安全、和谐、温馨。在建设和谐园所的过程中，以规范促建设，用特色创品牌

4、，注重探索培育科学领域办园特色，不断推进幼儿园内涵发展。一、创新管理理念，注重师资培养在创建优质服务，营造和谐园所的进程中，教育管理工作者的教育理念、管理理念以及教师的师德建设、职业能力培养都是重要的组成部分，（一）以人为本，目标管理与量化管理相结合以人为本的管理理念是营造温馨和谐校园文化的前提。教育管理工作中，应注重通过情感触发、文化浸润等方式，从内心激发教师工作的主动性、创新性。在坚持依法办园的管理过程中，北科大幼儿园进一步尝试利用目标管理和量化管理相结合的方式，进一步完善内部管理机制。把琐碎的管理、教学、后勤保健工作等细化为可以量化监

5、测的目标，规划到每个教职员工的日常工作当中。在管理方式上则采取制度管理与以人为本的管理相并举的管理模式，积极营造和谐发展的文化氛E体现以人为本的管理思想，不是单纯的用金钱和奖励来驱使，而是注重教师归属、自我实现的需要，要以重视和满足职工的社会和心理需要为激励手段，通过沟通、谈心、帮扶、培训等工作中、生活上的关心，减轻教师工作的压力和厌倦，真正享受职业的快乐。作为幼儿园管理者，还要注重身教重于言教、肯定重于否定、激励重于控制，要坚持因人而异、刚柔并济的原则。目前，北科大幼儿园的做法是：职工每月个人工作质量量化考核坚持自评与他评相结合，班级工作

6、每月班长会考核和园内考核小组考核结合，班组长每月考核采取班级工作量化管理“一票否定制”的方式对；员工年终奖金与每月绩效考核挂钩，“评优表彰”依据各类人员评优园级文件与学年获奖相结合；管理工作中制定了部门经理以上干部“下基层检查工作制度”，每周五下午行政干部碰头交流会，部门间交流开展工作情况，并查找问题、统一认识、制定措施。（二）强化师资培养，促进个体发展启动“十二五”期间幼儿园教师培养规划，指导教师制定个人成长规划，引领教师做“智慧型、特色型、创新型”的教师。1.推进师德建设“爱心•诚心•耐心•创新”是我们教师工作的八字方针。爱心：对老师多

7、一份关爱，对孩子多付出一份爱心；耐心：对老师多一份肯定，对孩子多一份耐心；诚心：对老师多一份信任，对家长多一份诚心；创新：鼓励教师教育形式不拘一格，促进幼儿主动发展。为了更好地促进师德建设，构建和谐校园文化，每年开展优质服务月活动，并形成长效机制。由家长委员会把关，各部门制定服务计划，制定师德服务承诺，各班推出为家长做实事的系列活动。2.开展教师自主成长系列培训通过不断的学习、培训，培养教师树立自主发展的意识，引导不同层次的教师制定适合自我发展的规划或计划。建立青年教师成长档案，在总结和梳理自身成长轨迹的同时，明确自身发展的方向。3.搭建教

8、师展现自我的平台在青年教师（35岁以下）中开展幼儿艺术教育评优活动，引导她们在原有研究教学内容的基础上，发现和改进存在的问题，进一步提高在开展科学活动中培养幼儿艺术表现力的能力。