尚和静怡真，品生活真味

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1、尚和静怡真，品生活真味　　真题回放　　2016年湖北省宜昌市中考语文试题作文：　　“和、静、怡、真”四个字，不仅是中国茶道精神的四谛，中国传统文化的精髓，同时，也应该是当今社会和谐的愿景，人们言语行为的规范。请你以自己的生活经历或人生感悟为素材，从这四个字中任选一个字为主题，自拟题目，写一篇600字左右的作文。　　要求：①文题中必须含有你所选定的字。如：《家和万事兴》、《一个宁静的午后》、《心旷神怡的小木屋》、《人间自有真情在》等（以上四题不得选用）；②行文符合自选文体的一般特征；③文中不得出现真实人名、校名。　　技法点拨　　2016年湖北省宜昌市中考作文命题是一道给材料自命题

2、作文，命题者不仅把命题的权利、主题展现的权利交给了学生，更把选材、组合的权利交给了学生，极大地解放了学生的思维。这样的命题设计，有利于考生深刻理解文本，达到“以读促写”的目的，写好本文题，不妨从如下几方面入手：　　一、读懂命题意图，明确写作范围7　　不管何种形式的作文，动笔之前，都需要认真审题，明确文题寓意，把握命题意图。写作本文时，首先就要仔细阅读题目，充分领悟题目中的隐含信息，尤其要看清提示材料和要求，要反复推敲，准确理解。该文题中的关键词语“和、静、怡、真”这四个字，本是从茶道精神中提炼出来的，它是中国传统文化的精髓，也是我们为人处事与修身养性的价值追求，更是当今社会核心

3、价值的集中体现。但命题者并不是要求学生依照这四个字去阐述茶道精神，而是从这四个字中任选一个字作为主题，叙写自己的生活经历或人生感悟。这四个字所涵盖的主题涉及到中国传统文化的方方面面，选材范围所及也将辐射到学生日常生活的各个领域，考生可以任意选择其中一个主题，筛选材料进行写作。　　二、确立文章主旨，精选典型素材　　读懂了命题意图，明确了写作范围，然后就要根据文题意蕴和要求确立文章的主题，精选典型的材料。该文题中“和、静、怡、真”这四个字，传达出了一种既“阳春白雪”又“下里巴人”的命题意图：乍一看，这四个字传递的是一种高雅的、深厚的、精致的、不怎么“接地气”的情怀与思想，仿佛只有修

4、为极高的人才能拥有此类心境，实则不然，考生只要放眼生活、胸怀生活、捡拾生活、提炼生活，就会发现，普通的生活情境里有太多的人、事、物、景都能折射出和、静、怡、真的精神内核和生命姿态。　　三、强化文体意识，彰显个性风采　　写考场作文，还应强化文体意识。该题要求中提到“行文符合自选文体的一般特征”7，这给了写作者选择文体的自由，但并不等于不注重文体特征，文体特征鲜明是一篇好文章的基本要件。写记叙文，就要写人叙事，要么重在写人，要么重在叙事（当然，写人离不开叙事，叙事也不能没有人物）；写写景散文，要有具体的景物描写，最好还要写出“有我之境”，写出此景中“我”的内心体悟；写议论性散文，要

5、么夹叙夹议，要么先叙后议，要么叙议结合……就本文题来看，明确要求学生写“亲身经历”或者写“内心感悟”，这显然就是要求学生既可以写写人叙事的记叙文，也可以写阐释内心感悟的议论文，还可以写借景抒情的散文。要使文章有新意，还须凸显个性特长。比如构思巧妙，从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节折射出真实情感与大的道理。　　总之，这次作文命题的选材面非常宽广，只要你紧扣其中某一个主题，并从“我”的角度去提炼材料；或者写亲身经历，或者写内心感悟，即使是用变形的形式去表达“我”的真情、“我”的感悟、“我”的呼唤，也定能引起阅卷老师的共鸣，获得令人称羡的高分。　　佳作工坊　　和谐大家庭

6、　　宜昌市一考生　　“和熙的春风播撒春天的花种，和睦的相处露出和悦的笑容，人和心舒畅，家和万事兴，世间和为贵，和谐万象新……”每当我唱起这首歌时，心中就不由得生发出一种温馨平和之感。　　自从进入初三后，生活节奏明显加快，大家似乎都铆着一股劲，为自己心目中理想的学校而拼搏，教室里整天弥漫着一种令人窒息的紧张气氛，难得一刻的放松与清欢。7　　记得上学期一个初冬的傍晚，晚自习的铃声响过后，教室里一片寂静。不一会儿，灯光突然熄灭，寂静的教室里响起了同学们轻松的欢呼声和关书声。不一会儿，班主任那熟悉的脚步声从门外传来，大家纷纷作出要抓紧时间学习的样子，在课桌屉里胡乱地翻寻着蜡烛。　　“别

7、忙，”老师快步走进教室，温和地对我们说，“先来唱支歌吧！”　　“乌拉！”大家立即欢呼雀跃起来。于是，一场别开生面的歌会在黑暗中开始了。　　起初是女生合唱，唱的就是我们非常喜欢的青年歌手王丽达演唱的《和谐大家庭》。歌声极其柔美，“男同胞”们静静地听着，生怕一不小心弄出点声响，歌声就会戛然而止似的。等到男生唱歌时，他们却啥歌都唱不完整。于是，老师想了个办法，叫全体男生齐声背诵《沁园春?雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”声音很洪亮，也很整齐，可我们听着感觉就是不对劲，最后，老师也忍不住笑起