对新兴排舞项目及其在普通高中推广策略的研究

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1、对新兴排舞项目及其在普通高中推广策略的研究　　摘要：运用教学实验法、问卷调查法、数理统计法、文献资料法、专家访谈法等研究方法，对其项目特点、开展现状及推广策略进行了深入细致的研究，制定排舞在普通高中的推广策略，以期为推动排舞运动在我国学校体育的进一步发展，丰富体育新课程资源，促进学生身体健康提供有益参考。　　关键词：排舞；教学；推广策略　　中图分类号：G807.3文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.05.032　　1课题研究的背景和价值　　排舞运动从字面上理解就是排成一排进行的舞蹈运动，国际上称作LINEDANCE。排舞起源于

2、二十世纪70年代美国西部，排舞的舞步融合了华尔兹、伦巴、恰恰、桑巴、牛仔舞、踢踏舞、街舞、爵士舞等多种舞蹈元素，并将各种舞蹈元素重新组合成有特定循环节奏的组合动作。近年来在世界各地流行，受到不同国籍、性别及各个年龄层人们的参与和喜爱，具有广泛的健身性、娱乐性和大众性，正逐步成为一种“国际健身语言”。9　　排舞作为一项新型大众健身项目引入我国，立即风靡全国。通过练习对提高学生的身体素质、培养他们集体主义精神和团队协作能力有着重要的作用。排舞运动虽然在国际上开展广泛，但在国内处于刚刚起步阶段，相关经验及资料匮乏。因此本课题组运用文献资料、专家访谈、问卷调查、系统分析等研究方法

3、，对项目特点、开展现状及推广策略进行了深入细致的研究，制定排舞在普通高中的推广策略，以期为推动排舞运动在我国学校体育的进一步发展，丰富新课程资源，促进学生身体健康提供有益参考。　　2研究对象与方法　　2.1研究对象　　以广东实验中学的排舞推广策略作为研究对象。　　2.2研究方法　　2.2.1教学实验法　　2.2.1.1排舞初级教学阶段　　2.2.1.1.1排舞初级教学阶段教学目标制定（2015年1月-2月）　　2.2.1.1.2排舞初级教学阶段课堂教学设计（2015年3月-6月）　　感知理解阶段（2015年3月-5月）：通过初级套路的学习，引起学生学习兴趣，强调身体基本姿

4、态与身体的控制力，培养良好的身体姿态，本体感觉，引导他们学会欣赏与评价。　　创新实践阶段（2015年5月-6月）：教师引导学生学习创编基本知识，自主创新，分组创编，着重培养他们的自学能力、合作能力、创新意识。　　2.2.1.2排舞普及、推广、宣传阶段（2015年9月-12月）　　班级热身赛：主要分三个阶段――技能学习阶段、创新实践阶段、赛期。主要是教授学生统一的排舞《爱尔兰风情》舞码，扇子的特色语汇，并组织以班级为单位的比赛。　　年级挑战赛：主要分为四个阶段――9队形、动作训练期、合练、汇演。高一20个班，每班均挑选出32位同学，组合成640人的庞大阵容，集体排练，迎接年

5、级挑战赛的到来。　　2.2.2问卷调查法　　现场发放问卷，回收率均达到99%。对专家的评定结果进行内部一致性检验，内部一致性系数a=0.53，效度较高。二次抽样调查，调查结果相关系数均大于0.9，达到统计检验标准。　　2.2.3数理统计法　　采用SPSS13.0软件对所得数据进行数理统计处理。　　2.2.4专家访谈法　　2.2.5文献资料法　　3研究结果　　3.1排舞的锻炼价值　　3.1.1排舞的健身功能　　排舞运动的健身功能如何是新的课程资源开发最重要的指标。那么在参加排舞锻炼后，学生的各方面身体素质又发生怎样的变化呢？相关的身体素质测试指标结果如表1。　　结果显示排舞

6、班学生在身体素质测试的5项指标中协调和平衡两项优于普通班，有显著性差异，而在800米、立定跳远、坐位体前屈三项基本相同。问卷的测试结果也佐证了排舞学习有助于学生协调和平衡能力的发展，对于速度、耐力、柔韧方面和其他项目相比没有显著优势如表2。　　3.1.2排舞的健心功能　　按照“A.非常有帮助”9选项的百分比进行排名，排在第一位的是帮助你培养团队意识，第二位的是提高身体协调性，第三位的是能增强同学之间的合作交流。　　从以上的测试和问卷结果中看到排舞的锻炼价值是不容质疑的。它不仅对身体素质的提高具有良好的作用，同时它对于培养练习者团队意识等方面还有独特的优势。笔者分析这是因为

7、排舞的性质所决定。排舞属于体育艺术类项目，长期锻炼可以提高身体的协调性和平衡力，同时塑造形体。而我校开展排舞活动以比赛促进技能的掌握，在体育教育中同时渗透德育、美育。全体同学一起参加，评分规则中队形与造型编排所占的比重也很大，这需要全体同学协作完成队形的变化和配合，同学之间的交流多了，学生的团体意识得到极大培养，体育教育达到了美育和德育功能。　　3.2排舞运动技能认同度　　3.2.1学生参与的认同度　　排舞在校园的推广普及，学生是主要的参与者，教师是主要的传播者，而校领导的态度也是非常的重要。问卷分别对三个群体进行了问卷调查。