地方高校增强专业特色的实践与思考

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1、地方高校增强专业特色的实践与思考　　[摘要]地方高等学校是我国高等教育体系的重要组成部分。作为地方高校的艺术类专业，承担着发展地方文化和为地方培养艺术类人才的重要职责。同时，地方文化和人才需求也决定了地方高校的办学理念。龙岩学院的艺术学院充分利用闽西地区民间文化资源丰富的优势，结合地方需求，把办学特色定位为“紧接地气、服务地方、与时俱进”这一主题上，逐步形成“培养应用型人才”的办学特色，为地方高校如何增强专业特色提供了思路。　　[关键词]地方高校艺术类专业地方文化专业特色　　[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2015）10-0049-

2、02　　在高等教育中，地方高校的专业特色是体现高校办学特色的一项重要指标，直接影响着高校人才培养的质量。以特色促发展已成为地方高校生存与发展之道。地方高校要在区域竞争或国际化环境中生存与发展，必须进行专业特色建设。地方高校的专业的特殊性在于，一方面，要借助当地特色资源进行发展，形成自己的专业特色；另一方面，要根据当地的社会需求进行科学定位，这样才能确立本学校的专业发展方向。走特色办学之路，增强应用型人才的培养，是地方高等教育改革发展的必然趋势，也是学校实现可持续发展的不竭动力。龙岩学院艺术类专业的建设工作，为地方高校如何增强艺术类专业特色提供了一定的参考。7　　一、紧接

3、地气：依托地方文化，形成专业特色　　我国的民间艺术种类内容丰富，种类繁多，不少地区还有大量的非物质文化遗产有待发掘。作为高等教育中的艺术专业，地方类院校与全国重点院校相比，其科研力量往往较弱。然而，相比较地方其他学校的艺术专业，地方类院校引进和培养的都是高等教育人才，其在科研力量上，较非高等院校而言，又有较大的优势。因此，地方类院校有力量，也有责任开发、保护和传承当地民间文化，更应该将科研优势与地方资源相结合，强化办学特色。就艺术专业而言，则应充分利用当地丰富的民间资源，这既是地方赋予当地高校艺术类专业的宝藏，也是该专业的使命与责任。7　　福建省龙岩学院的艺术系成立于2

4、008年，2015年更名为艺术学院。该学院位于福建省西部，是客家人的聚集地之一。闽西作为客家祖地，其民间音乐资源十分丰富，包括了客家山歌、闽西汉剧、傀儡戏、十番音乐等一系列非物质文化遗产。对这些民间音乐进行搜集整理，可为将其引进大学音乐教学课堂做准备。而只有培养适应当地音乐文化传承需要的音乐师资和音乐文化干部，才能进一步发扬地方文化，将珍贵的文化遗产传扬下去。该学院正在论证和申报的《闽西民歌的搜集整理及其在大学音乐教学中的应用》研究课题，拟将闽西民歌改编成钢琴、古筝、二胡及声乐等乐曲，作为课堂教学和艺术实践的重要内容。而已经结题或正在研究的《福建客家民歌研究》《闽西客家

5、十番音乐初探》《闽西民间器乐曲研究》等课题，也对客家地区的民间音乐进行了整理和研究。另外，《闽西民间音乐》等专业选修课教材正在研究和编写之中。通过发挥高校教师在科研上的优势，并运用到实践教学中，既可以发挥教育的文化传承功能，使优秀的非物质文化遗产得以传承、保护，又可以通过对传统音乐文化的学习、继承和发展，为文化大繁荣、大发展做出应有的贡献。　　另外，地方高校在将资源优势转化为科研优势的同时，也传承并发扬了当地特色文化。如此，便可打造自身的专业品牌，从而形成办学特色。艺术的种类繁多，就美术这门学科而言，就有国画与西洋画这两大基础门类。如何在众多的门类中选择重点专业进行发展

6、，相信是众多艺术类院校都要思考的问题。就地方性高校而言，要在全国乃至世界范围的热点研究上有所成就，恐怕并非易事。而利用本地资源，打造自己的品牌课程，却可以另辟蹊径，独树一帜。　　以龙岩学院的美术专业为例。在闽西的历史上，上官周、黄慎、伊秉绶等书画家在中国书画史上都占有一席之地。如上官周、黄慎的人物，伊秉绶的篆隶，都被后世所欣赏。龙岩学院现有三名国画专长的副教授，他们的作品有的被中国美术馆收藏，有的获全国大奖，在国内也有了一定的知名度。　　综上，鉴于地方类高校的特殊性，艺术类专业应在保护、传承、学习、研究闽西珍贵资源上多做努力，并打造品牌特色。如在闽西书画史上，以擅长工笔

7、画的大家居多。美术专业或可打造闽西的工笔画品牌，为闽西的美术教育、艺术设计做一些探索和实践。　　二、服务地方：扩大周边影响，强化专业特色7　　地方类高等院校与重点学校相比，往往是从当地的学校发展而来，其与地方政府、机构、民间的关系往往更加密切，而其培养目标的重点，不在于培养学术型人才，而在于培养能服务地方、为当地做贡献的应用型人才。正是由于地方类高校与当地此种血脉相连的联系，其专业改革的方向，不仅应考虑教育本身培养人才的属性与职能，还应加强对地方文化的扶持与建设，在服务地方的同时增强师生的实践能力。　　龙岩学院音乐学专业（美术学专业为20