对“未来教室”的初步探索

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1、对“未来教室”的初步探索　　摘要：“未来教室”的建设与启用是现代教育信息化的成果。本文依据对未来教室的亲身实践与探索，分析了未来教室的兴起与定义，描述了未来教室的更好环境；更开放的资源；更新的教学理念；更准确的评价和更及时的反馈；更具数据化五点优势。同时分析了“未来教室”在实际教学活动中存在的问题，并提出了相关建议。　　关键词：未来教室开放资源教学理念反馈数据化　　一、未来教室的兴起与定义　　为深入贯彻国家、省和市中长期教育改革发展纲要精神，落实教育部教育信息化十年发展规划和江苏省教育信息化三年行动

2、计划，苏州市政府依据实际，制订了《苏州市教育信息化五年行动计划（2013～2017年）》，并将“未来教室”建设作为一项重点工程建设。“未来教室”正是在这样的时代背景下，依据现代化教育的需要，不断走进我们的视野。　　目前对于“未来教室”的定义存在很多不同的说法，依据我校实际构建的“未来教室”而言，我认为“未来教室”是指通过调整教室环境，借力高科技新媒体，使内容呈现更优化、资源获取更便捷、课堂互动更轻松、更能满足学生个性化学习及评价反馈更智能的学习环境。　　二、“未来教室”的优势　　1.更好的环境　　相

3、较于传统教室的配置，“未来教室”的装备可谓“高大上”5，以我校所构建的“未来教室”为例：160英寸的智能电子屏幕代替传统的黑板，4台形如电视机的交互式电子白板便于小组合作探究；课桌椅是轻快明目的绿色系，形状设计为梯形，可依需要随意组合；人手一台平板电脑，通过覆盖的无线网络能轻松实现信息的互联互通；教室中安装的高清摄像头和多个拾音话筒，使得课堂实录或直播变得更优质……　　这样的设计使得教室的环境变得轻松愉悦、自由随意，使得新的信息技术产品能很好地应用于教和学，使得师生、生生之间的交流变得更顺畅而富有创

4、造性。　　2.更开放的资源　　未来教室不仅拥有传统教室所能提供的普通资源（如书本、光盘等），更具备电子教材、题库、教学资源库、各种学习工具等更丰富的资源，将这些资源随意重组，能有效促进教学。随着云计算技术在教育上的应用，教师可以把大量的优质资源上传到云端，供更多的学校或师生们使用，使得教学资源更丰富，满足学生的个性化、自主化学习需求。　　3.更新的教学理念　　未来教室在提供了很多教和学的便捷的同时，改变了传统的教学模式。　　实践发现，未来教室能够建立良好的师生双向互动的教育学习模式，同时能够实现以学

5、生为中心，包容自主学习、合作学习、探究性学习等多种不同的新型学习方式，从而提高学生的学习兴趣，开拓学生的思维。　　例如某教师在执教《找规律》一课时，让学生在平板电脑上自主设计“一一间隔排列”的作品，并即时分享和交流，满足学生自主个性的学习。5　　又如《和与积的奇偶性》教学中，整节课以学生自主探究为主，而在和的奇偶性过渡到积的奇偶性的探究中，由于难度提升，及时转变为合作学习，将学生分成4组，每组学生利用侧面墙上的四块电子白板自由举例，然后观察、比较，找找乘数的特点，从而找出积的奇偶性的规律，加深对方法

6、结构的理解与应用。　　4.更准确地评价和更及时地反馈　　新课程标准要求教师重视对学生学习评价的改革。在未来教室内，可以通过信息化手段，对学生的学习情况进行科学化的数据收集，从而使得教师对学生学习情况的分析、诊断、评估更准确、全面、公正，更能在数据的基础上进行有利于学生发展的形成性评价。　　在未来教室中，教师常常将练习发送给学生，查看答题结果，从而对学生进行评价。选择题可直接了解到每一选项选择的人数，也可查看哪些学生选择错误选项；主观题可精确到每一学生的答题内容。系统还会对学生答每一题所用的时间、每一

7、题全班的正确率等进行统计分析，以便教师多维度地了解学生掌握程度，正确评价与反馈。　　例如在未来教室执教《计算周长（复习）》一课时，就能很好地利用未来教室强大的评价反馈功能，在新知识后的巩固练习环节中，多次将问题发送给学生解答，提高课堂教学效率，并很快在屏幕上获知全班的正确率和每个学生的问题所在，再根据学生的具体情况而调整自己的教学，真正做到以生为本，全班参与，达到很好的教学效果。　　5.课例研究更具数据化意义5　　在传统的课堂中，缺乏对学生和教师的数据化研究，很难对师生进行全样本分析或是过程性分析，

8、因此在进行课例研究时困难重重。然而，在未来教室中，可以利用录播技术形成远程互动教室，构建实时在线课堂，便于分析与讨论，也可生成教学视频，为深入的课例研究提供系统的支撑。另外，未来教室中的答题系统能实时保存学生的答题记录，并将其存于云端，形成属于学生个人的学科成长追踪本，便于针对学生个体的研究和促进学生个体的发展。　　三、还存在的问题及小小建议　　1.未来教室中的硬件条件已十分先进，但相对而言，软件方面还欠缺实用性，如学生手中的平板电脑也能自由使用白板软件，在教学上也许