大学日语教学中交际能力培养方法的探索与运用

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1、大学日语教学中交际能力培养方法的探索与运用　　【摘要】本文先探讨了外语交际能力的概念，交际能力是一个人运用各种语言和非语言手段来达到某种交际目的的能力，包括理解和表达两个层面，涉及到许多方面。在此基础上，通过分析交际能力与语言综合应用能力和母语交际能力的关系并结合教学实践探讨外语交际能力的培养途径和方法问题。　　【关键词】外语交际能力综合语言应用能力跨文化意识交际教学法《日语演讲与辩论》　　【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）10-0060-02　　一、外语交际能力的概念　　“交际能

2、力”这一概念最初是由美国社会语言学家Hymes提出来的。Hymes提出的交际能力可以理解为一个人对潜在语言知识和能力的运用。包括语法（合法性）、心理（可行）、社会文化（得体）和概率（实际出现）等方面的判断能力。但Hymes对外语交际教学法的影响仅限于理论方面。Hymes对交际能力的定义并不十分明确，交际能力涉及的方面也不全面。　　交际能力的最大特点之一就是其涉及范围的广泛性。其中包括：语言知识、认知能力、文化知识、文体知识、副语言知识（如身势语、面部表情等）、情感因素等。各种因素处于不同层次，互相作用，互相制约，形成一种极为复

3、杂的知识和技能体系。6　　此外，以前人们在讨论交际能力是往往将重点放在口头表达方面，这便导致了交际能力讨论的两大缺陷：忽视书面语交际能力的研究；忽视理解能力的研究。作为语言交际两大方式之一，书面语交际能力应受到相当程度的重视。另外，如果把语言交际过程看作是一个信息交流的互动过程的话，那么，这一过程不仅包括表达部分，还包括理解部分，两者不可分割。　　因此，从一般意义上来说，交际能力是一个人运用各种语言和非语言手段来达到某种交际目的的能力，包括理解和表达两个层面，涉及到许多方面。这样，我们要培养学生交际能力，实际上就是要提高学生的

4、整体素质，培养学生听、说、读、写等方面的综合能力。单就大学日语教学来讲，根据《大学日语教学大纲》，大学日语教学的目的在于培养学生的听、说、读、写的综合素质，提高学生在实际应用中的能力。这与外语交际能力的概念是一致的。　　二、外语交际能力的培养途径　　本节将结合《日语演讲与辩论》这一课程的具体教学实践，进一步试探外语交际能力培养的具体方法。　　1.如何正确理解和运用交际教学法　　现代外语教学主要采用的是一些以交际原则为基础的教学方法，如课前演讲法、讨论与决策法、问答法、指定话题表演法等等。创新之处在于通过完成各项语言技能目标来提

5、高外语水平。这些教学方法的共同特点是：①最大限度地强调语言的功能和意义，强调语言形式表达意义的功能，将达意作为外语教学的主要目标；②强调“以学生的自主活动为主”6，用语言传达社会意义，充分调动学生的积极性，使学生通过积极的思维和行为活动，获得语言知识，提高运用技能；③强调语言的社会背景和文化素养，把语言的交际功能放在第一位。但是，我们看到，这些教学法的极端便是排斥语法教学在外语教学中的应用地位，片面强调语言使用的技巧，忽视语言知识的系统性和整体功能。因此，交际教学法并非是培养学生外语交际能力的最佳途径。那么，怎样才能更好的认识

6、和运用交际教学法呢。　　（1）正式语法教学的重要性，重视语言知识的系统性和整体功能　　语法教学能够使语言材料输入更易接受，语法知识能够帮助学生切分语言信号，使其成为可理解的单位，能够帮助学生证实对目的与语法的不自觉假设。交际能力是一种适应能力，在语言交际中语法具有举足轻重的作用。学生的语法及语言知识越扎实越系统，他对语言环境的适应能力也就越强。因此，语法、语言知识与交际能力是“水涨船高”的关系、另外，目前我国高校主要以各种证书的考试手段来评价学生外语学习成效的标准，在此情形下，提醒我们不能完全摒弃传统教学法，应该在加强对学生运

7、用语言进行交际能力培养的同时，保留其语言知识系统性的优点。　　以《日语演讲与辩论》课为例，该课程是所有语言技能课程中最富有挑战性的课程之一，要求学生选课前在听、说、读、写、译方面的基本功扎实，具备相当程度的语言应用能力和较为丰富的语言与文化背景知识。该课程在进入正式的演讲与辩论的实际演练之前，都要事先设计一个相关语言知识或语法的模块。首先让学生了解语音知识及发声技巧，或者其他相关的语法词汇知识，在此基础上开展下一个也就是应用实践模块才能有更好的教学效果。6　　（2）针对不同的教学对象，按照不同的教学要求，对交际教学法的运用要有

8、一定的灵活性，且注重交际法与其他教学法的有效结合。　　以《日语演讲与辩论》课为例，这一课程从日语专业一年级学生开始，大学日语专业的学生多为零基础，尤其在初学阶段单纯运用交际教学法是不现实的。我们可以尽量让学生在自然的语言环境中，督促帮助学生掌握语言知识；之后随着学生语言知识的