出好模拟试题 提升高三物理复习效率

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1、出好模拟试题提升高三物理复习效率　　在高考复习过程中，每个物理教师都会通过多次各种类型的测试来检验学生对知识的掌握情况，考查学生对知识的综合运用能力，提升学生的答题能力和技巧，从而提高学生的成绩。物理模拟测验与讲评在高三备考复习中，尤其是二轮复习，花费师生较多精力，对高考复习效率起关键作用，学校向来也重视各种模拟测试。模拟试题的质量对测试的实效性和针对性起决定性的作用，高质量的模拟试题，可对高三物理复习产生事半功倍的效果。如何在紧张的高三复习备考过程中命制高质量的物理模拟试题成为摆在每个物理老师面前的一个重要的课题。　　一、分析考试说明和最近几年的高考试题――明确范围、把握

2、方向　　分析考试说明与高考试题这原本是每个高三教师必须做的事情的，但是实际的落实的情况不容乐观，“只知低头拉车，不知抬头看路”者不在少数。通过对考试说明的研究，可以让教师对考试内容和要求心中有数。通过和往年考试说明的横向对比，找出其中的变与不变，再与纵向与课程标准对比同一内容的要求有何异同，往往会给教师很大的启发。我们无法预知今年高考会考什么题，但高考试题是有规律可循的，教师通过分析最近三到五年的高考试题，对高考方向的把握就会有一种豁然开朗的顿悟，对今后的复习安排胸有成竹。分析高考试题时，建议从以下几个方面进行。　　（一）找出本省物理试题“喜欢”的考点7　　每个省份命题组人

3、员，基本上是相对固定的，每个人做事都有自己的风格和习惯，通过对比本省最近几年的高考物理试题，可以找出多年来坚持考查的考点、物理模型等，找出本省的命题的“惯性”与特色。比如，过去几年广东卷物理试题连续多年考查物理学史和有效数字，几乎每年一个题是要分类讨论的（2007年到2011年只有2010年没有），特别喜欢考图像，交流电部分也是喜欢考查图像（一般情况下如果不是图像就是理想变压器），考题注重以生活实际为背景，等等。一般来讲本省试题的特色在本省各自的高考年报中都会提到，而且也是得到广大师生、专家认可的，也是以后将会保留的。这些特色的东西，我们在模拟试题中要突出出来。比如，笔者在

4、2010年备考的后段基本每次都有一个图像的选择题，每次考不同的类型形状的图像，三角形、梯形、折线、直线轮流考查，在2010年高考中果然再次考查。　　（二）分析历年来同一内容的考查情况　　分析时要特别注意本省历年来物理试题在同一内容上的考查情况和同一题型的考查情况，这样，可以帮我们找到本省高考试题的命题走向，把握未来的变化趋势。比如，万用引力一章的考点，在2010年之前有一个难度较低的计算题，到2010改革之后由于计算题数量变少，万有引力部分虽然在2010年、2011年都考查了，但是变成了一个双选题，以此类似的还有电磁感应部分的内容，在2010年以前广东卷一定考一个中等难度的

5、计算题，但是2010年之后变成一个选择题，而电学计算题为带点粒子在电场、磁场（或者复合场）中运动。2010年、2011年选修3-3都是考查两个单选题、3-5的原子物理部分都是一个双选题也许不仅是巧合。7　　以交流电一章为例，笔者在最后几套模拟试题中轮流考查图像、理想变压器、远距离输电等内容，侧重图像的考察。　　（三）分析历年来同一题型的考点分布　　分析同一题型历年的考点分布，可以看出其循环规律。最近几年广东卷物理试题电学实验情况如表1所示。　　表1近几年广东卷物理试题电学实验考点分布　　■　　从上表我们可以看出，广东电学实验的考查的范围是考试说明中的四个电学实验，4个实验轮

6、流考查，测电源电动势及内阻分别在2004、2006、2010年考查了3次（中间分别间隔了1年和3年），研究伏安特性曲线在2005、2008、2011年考查（时间间隔都是2年），测金属丝的电阻率分别在2007、2009年考查。试验中测电阻阻值的方法也是伏安法、伏阻法、安阻法三种循环使用的。还有另外一特点要引起注意，多用电表的使用一般是在测金属丝电阻率和描绘小电珠的伏安特性曲线两个试验中穿插用多用表粗侧电阻，且测金属丝电阻率（或长度）一般都还要融合螺旋测微器的读书，因为基本实验仪器的使用也属于高考考查的范围。分析了过去的循环规律，我们在出模拟试题时就可以做到有所侧重。笔者在20

7、10高考前最后四套模拟试题实验题安排如表2所示。　　表22010年高考前模拟试题实验题考点分布　　■　　其中第四套模拟卷电学实验题第34题如例题3所示，与高考实验题的第2题结构十分相似，考查内容、难度也基本一致（力学实验也是十分相似）。7　　（四）找出每年收到好评的新变化、新题型　　每年的高考试题都会创新，那些被广泛认可的比较成功的新变化也是未来的发展趋势。比如，北京卷理科综合物理部分在2008和2009年的选择题中出现物理知识或规律（高中没有学过的）自洽性检验的考题，在2010年福建卷理科综合物理中借鉴了这一做法