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时间:2019-01-12
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1、Scratch在信息技术课堂中的应用探析 摘要:信息技术课堂需要更先进的教学方式进行改革,Scratch技术的注入,使教学更加现代化。Scratch能够让编程变得更加简单,有助于促进学生的心智开发,有助于激发学生的创造力,有助于锻炼学生的逻辑思维。 关键词:Scratch;信息技术;课堂应用;实践 中图分类号:G623.58文献标志码:A文章编号:1008-3561(2016)34-0077-01 随着现代科学技术发展,信息技术课堂越来越需要更先进的教学方式进行改革。而Scratch技术的注入,使教学更加现代化。有了Scratch,能
2、够让编程变得更加简单,就像堆积木一样,让学生更容易操作,并且能够让学生在这种较为简单的编程过程中找到学习的乐趣,更好地适应时代的要求,让学生的智力得到充分开发。 一、有助于促进学生的心智开发4 Scratch作为一种简单的编程方法,是用类似积木式搭建编写程序,不需要很多的程序用语,减少了学生需要背诵记忆的内容,而且仅仅单纯地使用鼠标选择指令,能够让年龄较小的学生更好地操作和使用。较为简单的搭配方式,也能够让学生在使用的过程中更快掌握。编程的思想很多都是接近的,学生在掌握了这种简单的编程方式之后,也有助于今后学习VB、C+等更加高深的编程方
3、式。对于一些学生而言,这也是从小培养兴趣的开始。学生能够在学习中对计算机培养出浓厚的兴趣,想要去进行更多的了解,从而在今后的学习道路上使用更多的时间去学习和思考编程。例如,在学习Scratch的过程中,教师通过一些简单的编程操作进行教学,让学生通过比较具体的积木模板进行操作。学生依照教师的指挥,在学习的过程中智力得到充分开发,并且其中的8大指令能够让学生在编程的过程中不仅仅学习到编程这一个内容,而且建模、动画、控制、事件、逻辑、运算这几方面在编程过程中都能够得到学习。较为全面的编程教学,能够让学生了解到更多的内容,让学生在学习编程的过程中收获
4、更多的知识,多种能力都能获得提升。对于学生而言,有兴趣的知识对他们更有吸引力,而Scratch这种有趣的编程方式能够让学生更好地培养对学习的耐心和兴趣,从而爱上学习。 二、有助于激发学生的创造力4 编程本身就是一个创造的过程,而Scratch这种积木式的操作更是满足这一点。积木是在生活中充满创造的游戏,学生可以通过自己的想象用积木创造出各种奇形怪状的物体。Scratch有着和积木一样的创造方式,学生在学习的过程中,能够充分发挥自己的创造力,在练习的过程中,创造出更多有意思的程序。学生如果想要自己发挥,就必须先掌握基础。学生为了能够去开发创
5、造,就会下意识地去好好学习这个编程方法。在Scratch的学习中,学生能够充分调动自己学习的积极性,激发自己的文化创造力,得到多方面的发展。例如,教师在教学Scratch的过程中,可以先将一些简单的操作步骤告诉学生,让他们有一定的基础再去操作。然后将Scratch的原理及方法告诉学生,让他们试试能不能通过自己的想象力去进行一些编程上的创造,并且在自己创作之后进行讨论。在这种模式之下,学生能够积极地进行Scratch的学习,在学习之后也能够进行深入的思考,研究如何创造出与其他同学不一样的编程方式。因为学生想要更好地展示自己的想法,就会将基础学得
6、十分扎实,在创作的过程中充分地思考。这种互动的学习方式,有助于营造良好的学习氛围,让课堂效率和教学水平都得到提升。 三、有助于锻炼学生的逻辑思维 编程作为一种较为程序化的技巧,对于思维的逻辑性是有着很高要求的。因此,学生想要真正能够掌握编程这种技巧,就需要让自己的思维变得更加富有逻辑性。学生年龄较小,更多的是感性思维,而Scratch的学习中能让学生的理性思维得到充分开发。逻辑化的思维方式,对于学生今后理科的学习是极为重要的。学生在编程的过程中,用理性的思维去思考问题,才能保证在编程的过程中不出现错误,从而按照正确的方式去编程,取得最后的
7、成功。学生在学习的过程中,会慢慢地依照规则,减少感性化的思维方式,让自己的思维更好地向理性化发展,找到学习的规律。例如,在学习的过程中,教师可以先将一些编程的方式教授给学生,然后通过Scratch展示平台进行展示。因为在学生操作的过程中要进行独立思考和操作,所以,这样的教学能够锻炼学生的逻辑思维。况且,只有思维跟上Scratch的脚步,才能保证编出的程序是完全正确的。对一些没有能够编出正确程序的同学,教师要进行一系列引导,保证每个学生都能按照正确的思维方式去思考,让班级的学习水平得到整体提升。 四、结束语4 总而言之,Scratch编程方
8、式已经成为信息技术课不可或缺的一种教学方式。教师要提高教学水平和教学质量,让学生能够更好地学习信息技术这一学科。教师更应顺应时代发展的潮流,在教学的过程中多使用Sc
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