七年级地理下册 6_2复杂多样的自然环境教案 (新版)商务星球版

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1、复杂多样的自然环境【课型】新授课【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【课标要求】●运用地图和其它资料,归纳亚洲地形、气候、水系的特点,简要分析其相互关系。【教学目标】1.运用亚洲分层设色地形图说出亚洲地形特点。2.运用亚洲分层设色地形图和地形剖面图,描述亚洲地势特征。3.通过对亚洲地形、地势的探究,掌握分析大洲地形、地势的方法,并能够分析北美洲地形、地势特征。【教学重点】归纳亚洲地形特点。【教学方法】注重引导自主学习、启发诱导、观察分析,小组讨论。【学法指导】将学生分组,通过自学、观察、讨论等方式进行合作探究与交流。【教具】相关地图及

2、相关资料、多媒体课件【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课导入:我们亚洲地域辽阔,自然环境复杂多样,拥有许多世界地理之最,请同学们大声齐读[亚洲的世界地理之最]:(多媒体展示)【亚洲的世界地理之最】世界最大的半岛——阿拉伯半岛世界最大的群岛——马来群岛世界最高的山脉——喜马拉雅山世界最高的山峰——珠穆朗玛峰世界最高的高原——青藏高原世界陆地最低点——死海……问题:你还知道哪些“亚洲的世界地理之最”?小结:同学们回答的非常好,今天,就让我们一同走进亚洲的自然环境,共同感受这块沃土的神奇与秀美。首先,我们一起来探究亚洲的地形:看大屏幕

3、,大声齐读亚洲的世界地理之最思考、讨论,回答:世界最深的湖泊——贝加尔湖世界最低的盆地——吐鲁番盆地世界最大的黄土分布区—黄土高原世界含沙量最大的河流—黄河……通过齐读亚洲世界地理之最,既培养学生的注意力、增强学生的自豪感,又激发了学生学习的兴趣。大屏幕展示亚洲地形图非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。读图分析一通过引导,学生主动探究主要地形区的位置、颜色与海拔,从而得出亚洲的地形特征。活动一根据分层设色地形图和地形构成探究亚洲的

4、地形特点1、点拨:运用分层设色地形图分析该大洲的地形特点,应从以下几个方面入手:(1)看图例,知道不同颜色代表的海拔范围。(2)看地形图观察起伏,根据不同颜色的分布分析地势变化的趋势。(3)找出主要的地形区,总结地形类型。(4)最后总结表述地形特点。2、引导:(1)在图中找出:²青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰;²蒙古高原、伊朗高原;²西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、死海(2)说说这三组地形区的大致海拔及分布特点,由此归纳亚洲地势高低起伏的大致趋势。(3)亚洲有哪些地形类型?分布面积最广的地形是什么类型?(4)归纳亚洲地形有什么

5、特点。自主→合作:(1)青藏高原和帕米尔高原都位于亚洲的中部,深棕色的颜色表明其平均海拔在4000米以上,这里地势高峻,雪山连绵,天山、昆仑山、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰在这里汇聚;西西伯利亚平原位于亚洲的北部,华北平原位于亚洲的东部,印度河平原位于亚洲的南部,死海位于亚洲的西部,以上这些地形区都是绿色、深绿色表明其海拔都在200米以下;因此亚洲地势中部高,四周低,地势起伏大。(这一结论还可以通过亚洲的地形剖面图直观表示见下图)(3)读亚洲地形图及亚洲地形构成图可知:亚洲地形多种多样,其中高原和山地是主体,约占四分之三。(4)亚洲地形总特征:亚洲地形多

6、种多样,高原和山地为主;亚洲地势中部高,四周低,起伏大。大屏幕展示亚洲大陆沿30°N地形剖面图和沿80°E地形剖面图非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。3、合作探究:亚洲大陆中部地势高峻、东侧和东南侧地形崎岖且多火山、地震现象的原因是什么?(提示:运用板块运动知识)4、拓展延伸:亚洲地形的特征对其河流的分布和流向有什么影响?利用地形剖面图的直观性,利于学生理解亚洲地势特征总结提高通过以上学习,我们来共同总结一下运用分层设色地形图和

7、地形剖面图分析大洲的地形特点,应从以下几个方面入手:(1)观察地形剖面图,说出地势高低起伏的大致趋势。(2)观察高度表,说出主要地形类型,估算各部分的大致比例。(3)找出主要地形区,说说其分布状况。读图分析二学以致用(小组竞赛)活动二请同学们读课本P9北美洲地形及地形剖面图,试着描述北美洲的地形特点:大屏幕展示北美洲地形及地形剖面图小组合作,读图分析(优胜组展示):(1)北美洲地势高低起伏的大致趋势:_东、西高,中间低;(2)主要地形类型及其大致比例:西部是高大的山地,约占2/5,中部是广阔的平原,约占2/5,东部是低缓的高原和山地,约占1/5。(

8、3)主要地形区及其分布状况:南北纵列分布的地形区:西部:科迪勒拉山系,有落基山脉、内华达山脉等;中部是大平原;东部是拉布拉

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1、复杂多样的自然环境【课型】新授课【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【课标要求】●运用地图和其它资料,归纳亚洲地形、气候、水系的特点,简要分析其相互关系。【教学目标】1.运用亚洲分层设色地形图说出亚洲地形特点。2.运用亚洲分层设色地形图和地形剖面图,描述亚洲地势特征。3.通过对亚洲地形、地势的探究,掌握分析大洲地形、地势的方法,并能够分析北美洲地形、地势特征。【教学重点】归纳亚洲地形特点。【教学方法】注重引导自主学习、启发诱导、观察分析,小组讨论。【学法指导】将学生分组,通过自学、观察、讨论等方式进行合作探究与交流。【教具】相关地图及

2、相关资料、多媒体课件【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课导入:我们亚洲地域辽阔,自然环境复杂多样,拥有许多世界地理之最,请同学们大声齐读[亚洲的世界地理之最]:(多媒体展示)【亚洲的世界地理之最】世界最大的半岛——阿拉伯半岛世界最大的群岛——马来群岛世界最高的山脉——喜马拉雅山世界最高的山峰——珠穆朗玛峰世界最高的高原——青藏高原世界陆地最低点——死海……问题:你还知道哪些“亚洲的世界地理之最”?小结:同学们回答的非常好,今天,就让我们一同走进亚洲的自然环境,共同感受这块沃土的神奇与秀美。首先,我们一起来探究亚洲的地形:看大屏幕

3、,大声齐读亚洲的世界地理之最思考、讨论,回答:世界最深的湖泊——贝加尔湖世界最低的盆地——吐鲁番盆地世界最大的黄土分布区—黄土高原世界含沙量最大的河流—黄河……通过齐读亚洲世界地理之最,既培养学生的注意力、增强学生的自豪感,又激发了学生学习的兴趣。大屏幕展示亚洲地形图非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。读图分析一通过引导,学生主动探究主要地形区的位置、颜色与海拔,从而得出亚洲的地形特征。活动一根据分层设色地形图和地形构成探究亚洲的

4、地形特点1、点拨:运用分层设色地形图分析该大洲的地形特点,应从以下几个方面入手:(1)看图例,知道不同颜色代表的海拔范围。(2)看地形图观察起伏,根据不同颜色的分布分析地势变化的趋势。(3)找出主要的地形区,总结地形类型。(4)最后总结表述地形特点。2、引导:(1)在图中找出:²青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰;²蒙古高原、伊朗高原;²西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、死海(2)说说这三组地形区的大致海拔及分布特点,由此归纳亚洲地势高低起伏的大致趋势。(3)亚洲有哪些地形类型?分布面积最广的地形是什么类型?(4)归纳亚洲地形有什么

5、特点。自主→合作:(1)青藏高原和帕米尔高原都位于亚洲的中部,深棕色的颜色表明其平均海拔在4000米以上,这里地势高峻,雪山连绵,天山、昆仑山、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰在这里汇聚;西西伯利亚平原位于亚洲的北部,华北平原位于亚洲的东部,印度河平原位于亚洲的南部,死海位于亚洲的西部,以上这些地形区都是绿色、深绿色表明其海拔都在200米以下;因此亚洲地势中部高,四周低,地势起伏大。(这一结论还可以通过亚洲的地形剖面图直观表示见下图)(3)读亚洲地形图及亚洲地形构成图可知:亚洲地形多种多样,其中高原和山地是主体,约占四分之三。(4)亚洲地形总特征:亚洲地形多

6、种多样,高原和山地为主;亚洲地势中部高,四周低,起伏大。大屏幕展示亚洲大陆沿30°N地形剖面图和沿80°E地形剖面图非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。3、合作探究:亚洲大陆中部地势高峻、东侧和东南侧地形崎岖且多火山、地震现象的原因是什么?(提示:运用板块运动知识)4、拓展延伸:亚洲地形的特征对其河流的分布和流向有什么影响?利用地形剖面图的直观性,利于学生理解亚洲地势特征总结提高通过以上学习,我们来共同总结一下运用分层设色地形图和

7、地形剖面图分析大洲的地形特点,应从以下几个方面入手:(1)观察地形剖面图,说出地势高低起伏的大致趋势。(2)观察高度表,说出主要地形类型,估算各部分的大致比例。(3)找出主要地形区,说说其分布状况。读图分析二学以致用(小组竞赛)活动二请同学们读课本P9北美洲地形及地形剖面图,试着描述北美洲的地形特点:大屏幕展示北美洲地形及地形剖面图小组合作,读图分析(优胜组展示):(1)北美洲地势高低起伏的大致趋势:_东、西高,中间低;(2)主要地形类型及其大致比例:西部是高大的山地,约占2/5,中部是广阔的平原,约占2/5,东部是低缓的高原和山地,约占1/5。(

8、3)主要地形区及其分布状况:南北纵列分布的地形区:西部:科迪勒拉山系,有落基山脉、内华达山脉等;中部是大平原;东部是拉布拉

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