高一生物下学期开学考试试题（承智班）

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散河北定州中学2017-2018学年第二学期高一生物开学考试一、单选题1．某实验小组为探究光照强度对植物光合速率的影响，组装如下图所示实验装置，下列说法正确的是A.碳酸氧钠溶液浓度、温度都为无关变量B.光照强度由0不断增大的过程中，毛细管中水滴不断右移直至不动C.当毛细管中水滴不动时，叶肉细胞中叶绿体所需CO2全部来自同一细胞的线粒体D.碳酸氢钠水解产生的CO2需穿

2、过3层磷脂分子才能进入叶肉细胞参与光合作用2．某实验小组为探究光照强度对植物光合速率的影响，组装如下图所示实验装置，下列说法正确的是A.碳酸氧钠溶液浓度、温度都为无关变量经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散B.光照强度由0不断增大的过程中，毛细

3、管中水滴不断右移直至不动C.当毛细管中水滴不动时，叶肉细胞中叶绿体所需CO2全部来自同一细胞的线粒体D.碳酸氢钠水解产生的CO2需穿过3层磷脂分子才能进入叶肉细胞参与光合作用3．某实验小组为探究光照强度（光照强度的调节依赖于光源的调试）对植物光合作用速率的影响，组装如下图所示实验装置，下列说法正确的是A.光源与植物之间的距离、碳酸氢钠溶液浓度、温度都为无关变量B.光照强度由0不断增大的过程中，毛细管中水滴不断右移C.当毛细管中水滴不动时，叶肉细胞中叶绿体所需C02—定来自同一细胞的线粒体D.碳酸氢钠分解产生的

4、C02需穿过4层磷脂分子才能进入叶肉细胞并参与光合作用4．线粒体在利用氧的同时也不断受到氧自由基的损害。当损害超过一定限度时，会引发线粒体自噬。下图所示为线粒体自噬的典型过程，下列关于线粒体自噬过程的叙述错误的是A.受损的线粒体经过一系列过程后，由双层膜包裹形成自噬小体B.自噬产生的小分子物质可能被细胞再利用C.图中高尔基体合成的水解酶，对分解衰老、损伤的细胞器有着极其重要的作用D.高尔基体可能和溶酶体的产生有一定关系5．下表表示苹果在储存过程中，有关气体变化的情况。下列分析正确的是氧浓度（%）abcdC02

5、产生速率（mol/min）1.21.01.31.6经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散02的消耗速率（mol/min）00.50.71.2A.氧浓度为a时，细胞呼吸会产生乳酸B.氧浓度为b时，细胞呼吸消耗的葡萄糖最少C.氧浓度为c时，无氧呼吸产

6、生C02的速率为0.3mol/minD.氧浓度为d时，有氧呼吸消耗的葡萄糖的量是无氧呼吸的2倍6．质壁分离与复原实验具有广泛的应用，下列不能通过该实验实现的是A.比较不同植物细胞的细胞液浓度大小B.粗略估算人成熟红细胞的细胞内液浓度C.鉴别、区分清水和0.3g/mL的蔗糖溶液D.鉴别根尖成熟区细胞是否具有活性7．用含放射性同位素标记的某种碱基的完全培养液培养洋葱根尖，根尖的分生区细胞具有放射性，且放射性物质主要分布在细胞核中。则被标记的碱基可能是A.腺嘌呤B.鸟嘌呤C.胸腺嘧啶D.尿嘧啶8．某实验小组为探究光

7、照强度（光照强度的调节依赖于光源的调试）对植物光合作用速率的影响，组装如下图所示实验装置，下列说法正确的是A.光源与植物之间的距离、碳酸氢钠溶液浓度、温度都为无关变量B.光照强度由0不断增大的过程中，毛细管中水滴不断右移C.当毛细管中水滴不动时，叶肉细胞中叶绿体所需C02—定来自同一细胞的线粒体D.碳酸氢钠分解产生的C02需穿过4层磷脂分子才能进入叶肉细胞并参与光合作用9．线粒体在利用氧的同时也不断受到氧自由基的损害。当损害超过一定限度时，会引发线粒体自噬。下图所示为线粒体自噬的典型过程，下列关于线粒体自噬过

8、程的叙述错误的是经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散A.受损的线粒体经过一系列过程后，由双层膜包裹形成自噬小体B.自噬产生的小分子物