八年级政治下册 第一单元 自然的声音 1 人类的朋友教案 教科版

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散人类的朋友备课教师使用教师授课时间课时1课题人类的朋友课型新授课教学目标1、知识与技能：了解美丽的大自然，同时也知道了在自然界中有很多资源是不可再生的，而且自然界中的每一种生物都有其独特性，所以我们要珍惜我们身边的环境，保护我们周围的生物。这样，人类的朋友——大自然才能继续让我们人类在它的怀抱里享受诗意人生，过着富足的生活。2、情感、态度与价值观：亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源重点培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境

2、的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。难点食物链与生态平衡。教学用具多媒体教学环节说明二次备课复习强调新学期要遵守的纪律及做好课前准备。新课导入播放视频资料，展现大自然的美丽风光，以及多样的动植物。课程讲授自主学习1、自学时科代表先组织全班齐读学习目标，然后认真阅读第一课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。2、第二课时流程：(1)针对完成的导学案交流与自纠（5分钟）；（2）疯狂记忆主要基础知识，小组成员两两互相检查（8分钟）；（3）针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评（20分钟）；（

3、4）总结（2分钟）；（5）课堂检测（5分钟）。经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散播放视频资料，展现大自然的美丽风光，以及多样的动植物。学生回答下列问题：1、什么是自然资源？它分为哪两类？2、什么是生物的多样性？3、自然资源的作用是什么？（为什么说自然资源是生活的必需？）答：①人类的生活每时每刻都离不

4、开自然资源。②土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。③各种生物也是人类生存和发展的重要资源。合作探究展示点评4、自然环境具体包括哪些环境？5、自然环境的作用是什么？答：①环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。②人类在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。6、人类与大自然有什么关系？(为什么说大自然是人类的朋友？)答：①人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。②人类是大自然的产物，是大自然的一部分。③人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起。拓展提升简要

5、说明生态系统的平衡？当堂检测（一）单项选择题：1、我们日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、车、船等都直接或间接地来自（）A、自然资源B、自然环境C、各种生物D、不可再生资源2、石油、煤炭、天然气和其他所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成，这些资源的储量随着人类的消耗而越来越少。它们是（）A可再生资源B不可再生资源C自然界的重要特征D基因资源库3、自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（）A、生态系统B、人类生存的基础C、基因资源库D、会限制人类的生存发展4、自然资源是从自然环境中得到的可以采取各种方式被人们使用的任何东

6、西，它包括（）经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散①可再生资源②人类生存的基础③不可再生资源④人类赖以生存的空间A、①②B、①③C、③④D、②④小结1、学科班长总结本节课情况2、教师总结作业布置课时练板书设计生活的必需（自然资源）人类的朋友生存的空间（自然环境）课后反思人类是在自然环境中生存，并从中获

7、取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。我们人类一定要爱护环境，保护环境。经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。