七年级生物下册 3_3_3物质运输的途径导学案1（无答案）（新版）济南版

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散物质运输的途径学习目标：1、概述血液循环的途径，识别血液循环模式图2、辩证地分析人体的血液循环途径.学习重点：血液循环的途径。教学过程一、学前准备：血液循环的途径1、在心脏的推动下，血液在按不停的流动，这一过程叫血液循环。2、血液循环可分为和两条循径。3、体循环从出发，最后流回，使血液由血变成血。4、肺循环从出发，最后流回，使血液由血变成血。5、在人体内，体循环和肺循环是进行的，并在处联通在一起，构成一条完

2、整的。血液全身循环一周大约需要的时间，效率非常高。二、问题探究：探究一：血液循环的途径探究过程：（一）小组内讨论看看我们是不是知道了以下几个问题：1、动脉、动脉血、静脉、与静脉血四者之间的相互联系。2、在血液循环中，两次交换发生在什么地方？（二）结合教材56页“观察与思考”中的挂图完成以下几个问题：（1）说并写出体循环和肺循环的路线：体循环：心室→→各级动脉→→各级静脉→→心房。经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全

3、体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散肺循环：心室→→肺部毛细血管网→→心房。（2）思考：体循环和肺循环是同时进行的吗？你知道血液在什么地方汇合的吗？（3）交流快速识记两条循环路线的方法。探究结论：____________________________________「课堂练习」右图是人体血液循环示意图，请据图回答：(1)血管的名称是[5][6][7][8]。(2)血液由[2]射出，流经[5][6]，到[3]的循环途径叫(3)由A到B，血液由血变成了血。(4)

4、若在臀部注射青霉素，治疗急性咽炎，则药物到达患病部位所流经的路线是：_____学习体会：本节课你的收获或疑惑是三、自我检测1、把体循环和肺循环连通在一起的器官是（）A肺B心脏C肝脏D主动脉2．下列血管中流动脉血的是()A．主动脉B．肺动脉C．上腔静脉D．下腔静脉3．下列血管内的血液含二氧化碳较多的是()A．肺动脉B．肺静脉C．主动脉D．桡动脉4．下列血管内的血液含氧最丰富的血管是()A．肺动脉B．主动脉C．下腔静脉D．肺静脉5.肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的是哪一个腔（ ）A左心房 B右心房 C左心室 D右心室经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入

5、户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散拓展思考：小明患了急性肺炎。医生对其上肢部位进行静脉注射。你知道药物到达发病部位要经过哪些结构吗?经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。