七年级数学下册2_2_3运用乘法公式进行计算导学案无答案新版湘教版

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散2.2.3运用乘法公式进行计算一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P48-P49（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1、学习型，并进行公式推导；2、进一步巩固完全平方公式和平方差公式，并会用乘法公式化简某些代数式；（四）学习建议：1．教学重点：乘法公式的有关推广计算.2．教学难点：乘法公式的有关推广计算.（五）预习检测：1、平方差公式：2、完全平方公式：3、三个数的和的平方

2、公式：活动一：自主学习学一学：阅读教材P48“动脑筋”说一说：平方差公式与完全平方公式及其结构特征知识点一、平方差公式与完全平方公式的概念（1）议一议：计算下列各题（1）（2）【归纳总结】遇到多项式的乘法时，要先观察式子的特征，看能否运用乘法公式，一达到简化运算的目的。选一选：下列多项式的乘法中可用平方差公式计算的是（）.A．B．C．D．经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委

3、、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散知识点二、乘法公式的运用填一填：-2ab=你能用推导的结果吗？【课堂展示】例8运用乘法公式计算（1）（2）（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合（课中学习区）活动二：合作探究互动探究一：若是完全平方式，则的值为（）.A．　　　　　B．　C．　　　　D．互动探究二：若求（1）（2）的值.互动探究三：请同学们完成课本49页练习1、2、3，并展示结果。三、检测与反馈（课堂完成）1.填空（1）；

4、（2）；（3）；经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散2.计算（1）（2）（3）（4）3.思考：你能计算、吗？四、课后互助区1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助：“我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：______

5、__________________“我”的签名：_____________2.2.3运用乘法公式进行计算课后作业【基础达标】【巩固提升】【拓展延伸】经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。